中長期海外ボランティア:アジア(東南アジア、南アジア、東アジア、中央・西アジア)

アジアのプログラム一覧

日本から比較的近い国々ですが、文化や習慣などが多様で、異文化体験を楽しむことができるのもアジアの魅力です。現地滞在費用も安く、なによりも、アジアの人たちがの人懐っこさに心があたたまり、どこか懐かしさも感じることでしょう。
まずは、下のプログラム一覧で大まかなプログラム情報を把握してみてください。この国へ行きたいな、こんな活動をしてみたいな、そんなイメージを膨らませたら、ぜひメール・電話にてお問い合わせください。

東南アジアのプログラム一覧

インドネシア

運営団体:GREAT

GREAT (Gerakan Kerelawanan Internasional)は、インドネシアで2015年設立の国際ボランティアNGOで、1999年設立の国際ボランティアNGO・IIWCの元職員・元会員が中心。プログラム開始前にSemarangでオリエンテーションがあります。

プログラム情報

GREAT/LMTV01  Sayap Sehat Children Care  1ヶ月↑  子・教  2
●背景:Sayap Sehatは2000年に設立されたイスラム教の児童保護施設。2015年から共催。子ども達の生活する場所として、またフォーマルな教育をサポートする場所としても機能している。現在、60人の子どもが登録されていて、8人は施設に住み、52人は近辺に家族や親戚と暮らしている。施設に住んでいる子ども達には日常的にノンフォーマル教育や放課後のコースによってサポートしており、施設に住んでいない52人にも定期的に(毎月または2週間に1回)同様のプログラムを行っている
●仕事:子ども達へノンフォーマル教育。施設のプログラムサポート。言語教育。芸術、絵画、音楽、スポーツ(運動、水泳など)などのアクティビティ提供。子ども達の創造性や革新力を刺激すること。健康・衛生問題に関するアクティビティなど
●宿泊:ホームステイ、個室。食事提供
●場所:ジャワ島中部Pekalongan 
●備考:6月は開始不可。追加登録費は1ヶ月で3,600,000インドネシアルピア(=約28,000円)、それ以降は3.300.000インドネシアルピア(=約25,000円)/月で現地払い

GREAT/LMTV02  Human Rights-KJHAM  1ヶ月↑  福  2
●背景:Legal Resources Centre in Gender Equality and Human Rights (LRC-KJHAM)はジャワ島中部Semarangで人権とジェンダー平等の促進に取り組むNGO。1999年に設立され、現在はMarginal Woman in Central Java for Law and Human Rights Resource、Feminism Participatory Action Research (FPAR)、Women’s Right Impact Assessment (WRIA)へのアクセスと管理の強化に取り組んでいる。また、家庭内暴力やその被害者グループへの法的支援も行っている
●仕事:情報技術(IT)部門のサポート、新聞から人権に関するニュースの収集、文書作成のサポート、広報のサポート。またFPARのために他のLRC-KJHAMのスタッフと郊外や農村部での活動(参加者はコミュニティ内での生活を数日間経験する必要有)、WRIAの共有とサポート、LRC-KJHAMが開催するトレーニングとセミナへの参加・サポートなど
●宿泊:ボランティアハウスまたはオフィス、ドミトリー。WiFiあり
●場所:ジャワ島中部Semaran 
●資格:20才以上。インドネシア語初級。人権・女性の権利・家庭内暴力に関する法的知識が必要
●備考:6月は開始不可。Skypeインタビューあり。追加登録費は1ヶ月で3,600,000インドネシアルピア(=約28,000円)、それ以降は3.300.000インドネシアルピア(=約25,000円)/月で現地払い

GREAT/LMTV03  Pekalongan Happy Children  1ヶ月↑  子・教  2
●背景:Pekalongaには2つの異なる性質を持ったプロジェクト地域がある。①Pasirsari:子ども達は放課後の課外活動に興味があり、活動場所としてPasirsariの公共学習センターを利用可能。②Bugisa:子ども達は芸術、絵画、図工に興味があり、普段は路上近くでの活動を好む。活動を行う場所として公共学習スポットの利用可能、屋外での活動も可能
●仕事:子ども達が勉強を続け、学校に戻りたいと思えるような創造的なアクティビティの企画。様々なスキルを向上させるアクティビティの企画。教育のための追加レッスン。手洗い・歯磨きなど子ども達の個人衛生に関する啓発活動など
●宿泊:ボランティアハウス、自炊
●場所:ジャワ島中部Pekalongan
●備考:6月は開始不可。追加登録費は1ヶ月で3,600,000インドネシアルピア(=約28,000円)、それ以降は3.300.000インドネシアルピア(=約25,000円)/月で現地払い。また、STIE Muhammadiyah Pekalongandeでの行われている、英語を通じたグローバルな知識や異文化理解について共有するプロジェクトに受け入れられた場合、追加登録費は2.200.000インドネシアルピア(=約17,000円)/月となる。希望者は、申込時に申請が必要となります

GREAT/LMTV04  Batuloceng Agricuture  1ヶ月↑  農・環・教  2
●背景:この村には美しい自然の景観があり、観光村にもなり得る。ここは自然・文化・伝統音楽・武術に関して独自の特徴を持っている。この観光村の目的は文化、地域の人々、農業、環境そして地域の歴史のような地域の潜在的な可能性を発展させることである。地域の人々の参加は観光村を発展させていく上で最も重要なことである
●仕事:エコツーリズムの促進・準備。地域の若者にグローバル教育への意識啓発。地域の人々の環境に対する意識啓発と有機農業の学習。地域の若者に地域の文化を守ることを奨励。参加者、地域の人々、地域の学生間での文化交流など
●宿泊:ホームステイ。寝袋必要。自炊
●場所:ジャワ島西部Bandung市Suntenjaya村Batu Loceng。ここに暮らしている人のほとんどはコーヒー農家・野菜農家・酪農牛の飼育者として生計を立てている
●備考:6月は開始不可。Skypeインタビューあり。追加登録費は1ヶ月で3,600,000インドネシアルピア(=約28,000円)、それ以降は3.300.000インドネシアルピア(=約25,000円)/月で現地払い
 
GREAT/LMTV05  UPGRIS  1ヶ月↑  教・福  2
●背景:UPGRISはSemarangにある私立大学で、主に中央ジャワ州の郊外や農村部の学生を受け入れている。①優秀なリーダーを育成すること、②科学、テクノロジー、文化、芸術のグローバルな洞察と地域の知恵を発展させ、広めることを使命として掲げている。毎年1,000人以上の新規の学生を受け入れているUPGRISの中長期ボランティアプログラムでは以下の問題に取り組む。①異文化理解、グローバルな知識そして世界的な連帯を得るための手段の1つとして生活のあらゆる面で国際語である英語をUPGRISのできる限り多くの学生と共有すること。②UPGRISの学生たちに幼児教育、ストリートチルドレンのケア、都市農業など、既存のUPGRISのコミュニティサービスプログラムが行っている活動に多く参加して、ボランティア活動や社会活動を行うように促すこと。➂高いモチベーション、前向きな考え方、自立、寛容さで全ての活動に関して臨機応変に対応できるリーダーシップのある態度を教えること
●仕事:①スピーキング・異文化理解等による英語授業のサポート。(ソーシャル・インクルージョンの分野における国際ボランティア精神の認知拡大、よりリラックスした環境でのノンフォーマル教育の実施を目的とした)学生達への授業外での英会話クラブの企画と運営。②UPGRISがサポートしている村やコミュニティと一緒にアイデアの共有や活動の実施。UPGRISや学生団体とボランティア活動の企画、実行など
●宿泊:ドミトリーまたは宿舎
●場所:ジャワ島中部Semarang 
●資格:21才以上。英語教員資格保有者が好ましい
●備考:Skypeインタビューあり。2-6月、9-12月で受入可

GREAT/LMTV06  UDINUS  1ヶ月↑  教・福  2
●背景:このプログラムはSemarangにある障がいを持った人々のための公立学校とUDINUS (Universitas Dian Nuswantoro)によって運営されている。この公立学校はUDINUSへソーシャル・インクルージョンに関する活動の場を提供している。このプログラムは、それぞれの団体が以下の点で同意している。①ボランティアと共に双方の地域のパートナーの知識を共有することで、双方のビジョンを共有すること。②ボランティアによって実施される複合的な活動を通じて、双方のパートナーのミッションを達成すること。③2つの地域のパートナー間でボランティアに与える時間を共有すること。④ボランティアの活動期間中、UDINUSの生徒が一緒にソーシャル・インクルージョン活動を行えるようにすること。⑤障がいを持つ子どものための公立小学校に通う生徒が、UCINUSに所属する障がいを持っていない生徒と触れあい、生徒と国際ボランティアと共に活動に参加することで、愛情を受け取り、誠実な気配りを受け取ること
●仕事:①UDINUSにおける、スピーキング・異文化理解・字幕作成など英語の授業のサポート。主に大学1-3年生の会話のクラスを担当。(ソーシャル・インクルージョンの分野における国際ボランティア精神の認知拡大、よりリラックスした環境でのノンフォーマル教育の実施を目的とした)UPGRISの学生達を招いた授業外での英会話クラブの企画と運営など。②公立の特別支援学校における、学校の把握(学校の部署・クラス内外での活動・学校の学生や保護者たちのよって支援されている障がい者たちの多様性等)。UDINUS学生協会と一緒に、公立の特別支援学校で2回以上のソーシャル・インクルージョン活動トを企画・実行など
●宿泊:宿舎
●場所:ジャワ島中部Semarang
●資格:21才以上。英語教員資格保有者が好ましい
●備考:Skypeインタビューあり。2-6月、9-12月で受入可

GREAT/LMTV07  YGC Borobudur  1ヶ月↑  考・教  2
●背景:ボロブドゥール保全事務所と地域の学生クラブYoung Guardian Club (YGC) Borobudurと協力して行うこの活動は今年で3年目となる。7月はYGCの新しいメンバーを募集するためのトレーニングの月である。また、プロジェクトは地域の学校と連携している
●仕事:①YGC Borobudurのプログラムを促進。②他の文化遺産SangiranでのYGCの活動をサポート。③Borobudur地域の学校で遺産に関する授業を企画、運営など
●宿泊:ホームステイ、食事提供
●場所:ジャワ島中部Magelangボロブドゥール村
●資格:世界遺産や歴史に関する知識歓迎
●備考:6、12月は受入不可。追加登録費は1ヶ月で3,600,000インドネシアルピア(=約28,000円)、それ以降は3.300.000インドネシアルピア(=約25,000円)/月で現地払い
 
GREAT/LMTV08  Al Ishlah  1ヶ月↑  子・教  2
●背景:Al Ishlal Schoolはイスラム全寮制学校Al Ishlah Darussalam Semarangの中心部に位置するイスラム教の学校である。Al Ishlah Schoolは南Semarang地域、特に1992年にAl Ishlah全寮制学校に住んでいた少数の学生達へのフォーマル教育の必要性に基づいて設立された。全ての人のための平和とグローバル教育について関心を持っており、当時からAl Ishlah Schoolは特に近隣のコミュニティのために公開されている。Al Ishlah Schoolの学生のほとんどは低所得家庭から来ており、授業料から生徒に昼食を提供している
●仕事:①スピーキング・異文化理解・国際知識などの英語の授業のサポート。②ボランティアの興味やスキル・経歴に基づいたスポーツや芸術の授業のサポート。③国際ボランティアの促進。④英会話クラブや他言語クラブの運営など
●宿泊:ボランティアハウス。食事提供
●場所:ジャワ島中部Semarang
●備考:6月は開始不可。Skypeインタビューあり。追加登録費は1ヶ月で3,600,000インドネシアルピア(=約28,000円)、それ以降は3.300.000インドネシアルピア(=約25,000円)/月で現地払い

GREAT/LMTV09  Mangrove for Java Pekalongan  1ヶ月↑  環・子・教  2
●背景:Mangrove for Javaはジャワ島沿岸部を対象に活動している。2015年以来GREATと地元の漁師や農民のコミュニティと協力してジャワ島の沿岸部の保全維持のニーズに応えるために企画された持続可能なプロジェクトである。ジャワ島沿岸部は世界の多くの島々の中で地球の気候変動の影響を受けた場所の1つである。このプロジェクトは、自然多様性を保護することと、1970-80年代に行われた大規模なマングローブの伐採によって、海からの波が強まったことによる海岸の浸食を防ぐことを目的としている
●仕事:①地域コミュニティと共に沿岸や緑地帯の泥の多い場所へのマングローブの植樹。②地域の学校や大学への環境教育(特にマングローブ問題)の企画・促進。③地域コミュニティへの英語学習の企画。④地域生産品の販売促進。⑤ソーシャルメディアを通した環境問題へのキャンペーンの企画、運営。⑥マングローブの植樹と教育についての週末ワークキャンプの企画。⑦地域コミュニティへの啓発活動、国際ワークキャンプへの参加など
●宿泊:ホームステイ。寝袋必要。自炊
●場所:ジャワ島中部Pekalongan 
●備考:6月は開始不可。追加登録費は1ヶ月で3,600,000インドネシアルピア(=約28,000円)、それ以降は3.300.000インドネシアルピア(=約25,000円)/月で現地払い


運営団体:IIWC

1957年設立(同国最初)のNGO、Perkumpulan Keluarga Berencana Indonesia(PKBI)のスマラン事務局にあるIndonesia International WorkCamp(IIWC)。PKBIは全国24地方の事務局に6000人のボランティアと100人の専従職員を持ち、食料の配給・家族計画・青少年教育・女性支援・エイズ教育等を行う。IIWCは1999年結成。中長期ボランティア、週末ワークキャンプ、エイズ予防キャンペーン、マングローブ植林、ブレスレット事業も行う。ラマダン(断食月)のため、5-6月は受入不可。平日に到着が必要。追加登録費3,500,000インドネシアルピア(=約27,000円)/月は現地払いです。

プログラム情報

IIWC/LMTV01  Mangkang Mangrove Conservation  1ヶ月↑  環・教  2
●背景:Mangkangの北ジャワ海沿岸部の保全が目的。この地域は現在、海の浸食、工場によるマングローブの伐採、河川の氾濫などの危険にさらされている。また近年はゴミ問題も深刻。地元の人の環境に対する認識は欠如しており、ゴミの管理システムもままならずゴミ収集車も来ない。地元コミュニティは自然への悪影響を減らすため、ゴミのリサイクル事業を開始。一方で、地元の人々が自宅に野菜を植える意識を高めることに重点をおいた組織GAMES (Gerakan Menanam Sayur)と協力して、都市農業運動を始めている
●仕事:マングローブや木の植樹。地元の子どもや村人への環境教育やゴミの教育、ゴミ分別についてのディスカッション、学校で環境教育や啓蒙活動など
●宿泊:ボランティアハウス。寝袋必要。自炊
●場所:ジャワ島、中部ジャワ州Semarang

IIWC/LMTV02  Tegalrejo Red District  1ヶ月↑  子・教  3
●背景:Tagalrejo赤十字地区はSemarangの売春地域。100家族以上が、売春や食料品を売って生活している。母体組織PKBIと共に、2006年からこのプロジェクトを開始。公平さと差別をなくすため、疎外された子どもの生活の向上に焦点を当てている。この地域に住む子どものほとんどは、親が身分証明書を持っていないため出生証明書を持っていない。彼らはハイレベルな学校に行くことが出来ず、暴力や性交渉、性的搾取などリスクの高い場面に直面しなければならない。このような状況で地元関係者と協力し、子どもが読書や手工芸、勉強や異文化交流ができるRumah BelajarやStudy Centerなどの避難場所を提供している
●仕事:ゲーム、お話を読む、絵を描くなど、子どもたちの自己衛生管理を学ぶための楽しい雰囲気づくり。子どもの差別やその他の問題を最小限に抑える運動。英語や国際理解の手助けなど
●宿泊:ボランティアハウス。寝袋必要。自炊
●場所:ジャワ島、中部ジャワ州Semarang

IIWC/LMTV03  Semarang Street Children  1ヶ月↑  子・教  2
●背景:スマラン最大のJohar市場の近くに位置するBangun Harjo村の住民のほとんどは、経済的に低い水準で暮らしている。居住エリアは日常的に浸水し、非常に汚い環境。子ども達はJohar市場内の屋台に住んでおり、公式な住所がない。親が物を売って働いている間、子ども達は市場が遊び場となる。市場に来る人にお金を乞うこともある。読書や手工芸品を作るなど、他の活動をする場所を子ども達に提供することに焦点を当てる
●仕事:主に手工芸品やネックレスなどの小物作りや地域住民との文化交流、音楽や芸術など、子ども達と遊んだり教えたりする活動。その他、ストリートチルドレンプロジェクトの啓発活動や文化交流を目的とした学校や大学訪問など
●宿泊:ボランティアハウス。寝袋必要。自炊
●場所:ジャワ島、中部ジャワ州Semarang
●資格:女性限定

IIWC/LMTV04  Pemalang Edu  1ヶ月↑  環・教  2
●背景:この地域に住む人々は、主に農家、売り手、教師として働いているが、そのほとんどが勤務地として海外や大都市を選んでいる。Literasi Kampungという村の若者のグループは、地方の識字率を高める運動を開始。識字率は人々が効果的にコミュニケーションをとるための、読み書き、話す、聴く能力であり、社会的な生活や人間開発に不可欠である
●仕事:お話をしたり、ゲームやお絵かきなど、図書館で子どもが学ぶための楽しい雰囲気づくり。識字率やその他の現地の問題の重要性に関する学校運動。英語や異文化理解の手助けなど
●宿泊:ボランティアハウス。寝袋必要。自炊
●場所:ジャワ島、中部ジャワ州Pemalang

IIWC/LMTV05  Borobudur Village Heritage  1ヶ月↑  環・教  2
●背景:ボロブドゥール寺院の近くにあるボロブドゥール村の遺跡プロジェクト。ボロブドゥール寺院は最も大きな寺院で世界遺産に登録されている。年間約290万人が歴史や哲学を学びに訪れるが、地元の人々の関心は低く、ただの観光地として、そこで物売りとして働いている。2016年から地元のコミュニティと関係者が協力して、地元の人々が自分達の文化遺産の保護にもっと関与するよう、意識を高めたいと考えている。ボロブドゥールは訪問者だけでなく、地元の人々によって保存されるべきだと考える
●仕事:お話やゲーム、お絵かきなどで、子ども達がボロブドゥール遺跡を楽しく学ぶ雰囲気作り。地元の文化遺産を広報するための創造的な広報媒体を作成し、キャンペーンや授業で地元の人の認知度を上げることなど
●宿泊:ボランティアハウス。寝袋必要。自炊
●場所:ジャワ島、中部ジャワ州Magelang

IIWC/LMTV09  Semoya Edu  1ヶ月↑  環・教  2
●背景:Muhammadiyah Semoya Brebah小学校はイスラム教の学校で、2006年の震災後IIWCの支援を受けた学校の一つ。特別ワークキャンプの実施や幼稚園再建の寄付、小学校のスポーツ施設への寄付などが行われた。ボランティア精神は、学生が将来の為により多くのことを学ぶ意欲を高めることが期待されるため、近年学校は国際ボランティアの活動をより多くしたいと考えている。公教育とノンフォーマル教育を組み合わせた教育アプローチを行う上で、学生や教員の知識やソフトスキルを高めるために国際的な経験が必要と考える
●仕事:小学1-6年生の英語の授業サポート。地域住民と国際交流の企画など
●企画:2006-2008年にIIWCとパートナー団体が国際ボランティア活動を行った、復興地域の見学など
●宿泊:ボランティアハウス。寝袋必要。自炊
●場所:ジャワ島、中部ジャワ州ジョグジャカルタSleman
●資格:英語中級。英語教師の資格がある人歓迎


 

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タイ

運営団体:DALAA

国際ボランティア活動を広げるために2004年設立されたNGO、DALAA(「あちこちで咲く花」の意)。人々・企画・活動のサポート、交流活動、文化や自然保護を通じ、恵まれない人々の環境をよりよくし、タイの社会発展に寄与することを目指し、活動しています。ワークや運営の質が、多くのボランティアから高く評価され、受入れの返事も通常は迅速です。3月中旬-5月中旬、10月は原則、公立学校で長期休暇期間となります。追加登録費は1ヶ月で9,000バーツ(=約31,000円)、2ヶ月で17,000バーツ(=約58,000円)、それ以降は7,000バーツ(=約24,000円)/月で現地払いです。

プログラム情報

DALAA/0950MLTV  Kok Payom  1ヶ月↑  環・教  5
●背景:Kok Payom はイスラム教徒の小さな漁村。マングローブに囲まれた海水運河に近く、漁業を主な稼業としており、地域で密接に連携して約600人が生活している。近年の都市から押し寄せる圧力にも負けず、彼らは伝統的な生活様式や豊かな自然を守り、次世代の子ども達に残そうとしている。2009年からDalaaの活動を開始し、村人と子ども達と有効な活動をつづけ、大きな成果を出している。まず環境問題について意識し始め、若い世代が地元の価値を再認識し、貴重な自然の資源や暮らしを残していきたいと考えるようになり、いかにそれを守れるか考え始めている。2011年からは村の向かい岸、マングローブ森の真ん中にKlong Toh Lem Academyというオルタナティブスクールを開校。毎週日曜日に7-12才の約20名の子ども達が環境や地元の価値、知恵、言語などを学んでいる。これまでに学校のメインの建物と他の必要な設備は村人と国際ボランティアによって整備してきた。言語に関しても、子ども達の英語力は低く、正確な発音と正しいアクセントが出来ていないことや、簡単な英単語や短い文章、アルファベットしか知らない。子ども達に、英語を学ぶことが楽しいと思ってもらえるような授業を提供したい
●仕事:地元小学校におけるノンフォーマル英語教育。Klong Toh Lem Academyのサポート、環境の大切さを学ぶ場作り。子ども達との自然の中へ遠足を企画。マングローブ植林。村の子どもに向けた楽しいアクティビティ企画など
●宿泊:ドミトリー。寝袋必要。Wi-fiあり
●場所:タイ南部Satun州La Ngu郡Kok Payom村

DALAA/1301MLTV  Kok Riang  1ヶ月↑  農  5
●背景:自然保護や社会運動を長年行ってきたLung Jeang氏が所有する土地での無農薬農業チャレンジ。野菜、米、地元の季節のフルーツなどを育てている。彼は周辺のコミュニティの人々、特に若い世代に健全な食品を育てることや良いアイディアの出し合えて学べる場所を作りたいと考えている。今や人々は市場で何でも手に入り、便利な方法に我々は慣れてしまったが、多くの食品会社が危険な薬品や殺虫剤を含んだ食品を販売し、結果的に健康問題を引き起こすことを認識してない。Dalaaではこのプロジェクトに関わることは団体にとってもボランティアにとっても意味があることだと考え、持続可能で独立的な生き方について学ぶ良い機会だと捉えている。更に地元やその近隣のコミュニティ内で有機農業実践者を増やす機会にもなる。国際ボランティア活動は技術を伝え地域を活気づけるという点で彼や地域をサポートし、村の中で無農薬農法の考え方を広める手助けになると考えている
●仕事:菜園での活動(野菜や果物の樹の苗床作り、収穫など)、動物の餌やり、プロジェクトコーディネーターの活動のサポート。寺や家やボランティアサービスセンターで地元の子どもや学生グループなどの訪問者に向けてのアクティビティ運営。センターの掃除や調理など
●宿泊:ボランティアハウス。Wi-fiあり
●場所:Songkhla州、Klong Hoy Khong地区、Baan Kok Riang

DALAA/1402MLTV  Koh Sukorn  1ヶ月↑  子・農  4
●背景:Sukorn島はタイ南部に位置するイスラム教徒の小さな島。Baan LeamとBaan Toongという2つの村でプロジェクトを展開している。島の主な収入源は漁業やゴム農園、また米やスイカ、トウモロコシ、その他の季節の野菜などの農業や畜産。特にスイカは甘くておいしいと有名。島民は気前よく、今でもお互いを助け合う文化が残っている。ここ数年、2つの村のうち1つは伝統的な価値観や自給自足の生活を捨てて街からの便利な生活にシフトしてしまっている。地元の米の品種改良や農協を組織化しながら伝統的な生活スタイルや稲作を含めた農業を守りたいと考えている
●仕事:農作業(8-9月は田植え・種まき・苗床作り、10月は稲の植え替え・スイカ植えと稲作、11月はスイカ収穫と稲作、12月は米収穫、1-3月は水田の準備、コンポスト作りとスイカ植え)。12月に行われる地元産作物・製品を知ってもらうためのBergfah Andaman Festival運営。5-12才の生徒約40人が在籍する小学校でのノンフォーマル英語教育、村の子どもに向けた放課後の課外授業やアクティビティ企画など
●宿泊:ホームステイ。食事提供。寝袋必要
●場所:タイ南部Trang州Palian地区Sukorn島。島には政府が運営する幼稚園1つと1-6年生までの小学校が2校、病院と警察署もある
●備考:8-3月受入可

DALAA/1601MLTV  Withee Tai Community  1ヶ月↑  教  5
●背景:自由主義的な夢を持つ家族が自分達の子どもや興味を持った村のメンバーにオルタナティブ教育を提供。ボランティアを受け入れ、その教育活動の手助けをしてもらいながら、彼らの生活スタイルに調和して家族として過ごして欲しいと考えている。彼らは身も心も既存の社会からも自由でいたいと、進歩的な考え方の下で新しいコミュニティを目指す。このコミュニティは隣接する村々で成り立っており、このエリアでの社会生活に積極的で、生き方に責任を持っている。仏教の医療施設Mor Keawを見つけ、彼らの伝統的な健康法や農法などの知恵を授かりたいと活動を共にしている
●仕事:センターの活動の企画と参加。食料採取、料理や掃除などの日常的な活動の手伝い。村民の活動への参加。Mor Keaw代替医療センターと健康&家族キャンプを企画・運営のサポート。月1回コミュニティメンバーとの対話を通し学習過程など様々な理解を深める。ヨガやウォーキング、議論などを通して精神力を養う。アートキャンプや収穫祭、遠足、ヨガやガーデニング参加。新たなイベントの企画など
●宿泊:ホームステイ。食事提供。寝袋必要。Wi-Fi一部使用可
●場所:タイ南部Nakon Sri Tammarat州Cha-uat地区

DALAA/1702MTV  Koh Nangkham  1ヶ月↑  教・子  3
●背景:Baan Koh Nangkham Nua村は、池に浮かぶ小さなムスリムの島。水に囲まれたこの村に住む人々の多くは漁師だが、ゴムやパーム農業、果樹園経営やエビの養殖で生計を立てている者、地元のデザートの販売や果樹の保護をして収入を得る者もいる。地域の公立小学校は1956年に開かれ、幼稚園生から小学6年生までの生徒146名と12名の教師が在籍。授業方法を改善する必要性を感じていたこの学校の校長・Somhit Chobngam氏(通称Crue Chem)は、国際ボランティアの可能性に目を留め2015年DaLaaとコンタクトを取った。彼は子どもがボランティアとのアクティビティを通して自然に言語や文化について学んでほしいと望み、DaLaaはそれに応えて2週間の短期ボランティアを2015年から年1回ずつ実施した。さらに教育サポートの強化を図るため、2017年より中期ボランティアを受け入れている。プロジェクトの主な目的は、生徒や村人が学習する手助けをし、創造的なアクティビティを子ども達と行うことにある。代わりにボランティアはSongkhla池の漁師たちのライフスタイルを学ぶことができる。タイの田舎の村に住む子ども達は、英語を学ぶ重要性とプレッシャーを感じている反面、外国人とかかわりを持つ機会はほとんどない。国際ボランティアとアクティビティをすることで、子ども達に文化多様性や英語を学ぶモチベーションを持たせたい。また、国際ボランティアが漁師と交流することは、ボランティアが彼らの生活を学ぶだけでなく、彼らが地域の知識や知恵を維持するモチベーションにもつながる。ボランティアの存在は漁師と子どもを結びつけるきっかけにもなると期待している
●仕事:英語教育。異文化学習。地元の文化への理解促進。村人やコミュニティとの良好な関係構築など
●宿泊:ホームステイまたは学校泊。一部食事提供。寝袋持参。インターネット環境あり
●場所:南タイPattalung州Koh Nang Kham。タイ最大の池沼であるSongKhla池の中部に近いBaan Koh Nagkhan Nua村
●備考:5月-2月で受入可

DALAA/1704MTV  Lang Ai Mee Community  1ヶ月↑  環・教・子  4
●背景:Cha Uat川流域に位置するLang Ai Meeコミュニティは、地域社会や環境と世界において調和のとれた関係を維持するための活動をサポートするボランティアを求めている。森林保護に努めていることにより、谷から継続的にきれいな水が流れている。過去に森林を国立公園とすることを宣言し、彼らをその場所から撤退させようとした政府との戦いは、このコミュニティの森林保護への意志を強固にした。2002年に森林、動物、水を維持するためにTon Rak Paa Ton Namグループを発足し、現在、157家族463人が在籍している。今日、彼らは環境を守ることが可能であることを積極的に示している。また、警察の国境警備隊とタイの新しい王様の姉妹により始められた新しい学習施設は、地元の子ども達の教育のサポートをしている
●仕事:学習施設(学校)での言語教育、異文化理解教育、子どもへのアクティビティ提供。地元グループのサポート。地元の文化や職業(フルーツやゴム農家など)に関するアクティビティへの参加と交流、森林と流域の保護(川の近くで植林、種を探すなど)、森林から加工食品を作る女性のグループへの参加など
●宿泊:ホームステイ。食事提供。寝袋持参。学校にインターネット環境あり
●場所:南タイNakorn Sri Tammarat州Cha-uat区
●備考:5-9月と11-2月で受入可


運営団体:VSA

2008年に活動を開始したVolunteer Spirit Association。すべての人々が、互いに尊重しあいながら暮らしていける、という理念を、ボランティアワークを通じて提供したいと思っている。毎月1日開始。追加登録費は1ヶ月で14,000バーツ(=約48,000円)、2ヶ月で26,000バーツ(=約88,000円)、3ヶ月で38,000バーツ(=約130,000円)、それ以降は10,000バーツ(=約34,000円)/月で現地払い

プログラム情報

VSA/MLTV1101-1  ICL  1ヶ月↑  教・子  4
VSA/MLTV1507  ICL  1ヶ月↑  教・子  2

●背景:文化と言語の共有と学習が主な目的。ボランティアは学校で文化、言語、知識を地域の人々や子どもと一緒に共有、学習することが出来る。また、地域で働くことによってタイについてより知ることが出来る。今日、世界言語である英語と異文化理解がタイの人々とって、特に観光の国として重要になっている。このプロジェクトがVSAによって始められ、以後7年間成果を上げており、貧しい地域で暮らす学校の子ども達に学びなど様々な機会を与えている。多くの地元の人はボランティアのグループと一緒に英語力を向上させ、英語が話せなくても外国人と勇気を持って向き合い、働こうとするなど、英語をより話そうとする努力をしている。加えて、ボランティアは地域コミュニティを良い方向に変えてきた。地元の人々は外国人ボランティアから新たな文化の生活様式を学び、受け入れ、取り入れる機会を持つ。過去のボランティアが行ってきた地元コミュニティの発展を引き続き持続させ、子どもや地元の人々の手助けをするためのボランティアを必要としている。英語やその他の言語、また、異文化を学んでもらいたい。また一方でボランティアは、地元の住居で暮らすことで、地元の料理、交通機関、仕事、文化を知る機会を得ることが出来る
●仕事:小学校で英語の授業など
●宿泊:1101-1)VSA PEACE Houseまたはホームステイ。1507)学校の宿泊施設、個室、食事提供
●場所:1101-1)Songkhla州1507) Nakorn Ratchasima州Ban krok Luk Dankhonthod地区
●資格:禁酒、禁煙
●備考:1507)6-9月、11-2月で受入可

VSA/MLTV1401-6  ICL  1ヶ月↑  教・子  2
VSA/MLTV1401-7  ICL  1ヶ月↑  教・子  4

●背景:1401-6)Rajapachanukroh 53 School、1401-7)Rajapachanukroh 50 Schoolは貧しい家庭の子ども達のための学校。親がいない子ども達や、遠隔地からの子ども達のために王室指導の下、教育、食事、宿泊施設を提供。彼らは小学校(7才)から高校(18才)まで学校に滞在することができ、先生と一緒に学校に滞在。そのため教育だけでなく、様々な機会を提供。過去のボランティアが行ってきた教育の発展を引き続き持続させ、学校の子ども達に英語の話す力やその他の言語を学ぶためのボランティアを必要としている。また一方ボランティアは、異文化交流をより行うことが出来る
●仕事:小学校・高校での英語教育、英会話レッスン、ゲームなど。1401-7)のRajapachanukroh 50学校は、生徒約800人在籍。一クラス20-38人に対して、一日2-5クラスを担当。どの年代のクラスを受け持つかは応相談となる。夕方は、生徒とスポーツ、農業、ダンス・音楽クラブへの参加など
●宿泊:学校内、個室。食事提供
●場所:1401-6)Sakon-Nakhon、A Phanna Nikhom 1401-7)Khon Kaen
●資格:1401-7)禁酒、禁煙
●備考:6-9月、11-2月で受入可

VSA/MLTV1103  Rescue Team Assistant  1ヶ月↑  医  2
●背景:Thong Sia Siang Teung Foundationは緊急事態における救命活動を行っている
●仕事:救命隊のサポート、応急処置や病院へ患者の搬送、事故や緊急事態の患者の救助活動など
●宿泊:ホームステイ、食事提供
●場所:Songkhla州Hat yai市
●資格:禁酒、禁煙。この分野のトレーニング経験または知識があることの証明書が必要

VSA/MLTV1105  Organic Farming  1ヶ月↑  農  4
●背景:世界の食糧問題が深刻化するにつれ、22世紀は自分の食べるものは自分の手で作るということが大切だという認識から、パートナーである有機農家は家族内で小さな有機農場を経営。ボランティアとしてその有機農場を手伝い、実際に育てたものを食べ、「私たちは食べ物で育ち、自分たちで育てたものを食べる」ことを体感できる機会となる。また、このボランティアを通してアジアと西洋の様々な栽培方法も学べる
●仕事:有機農業。有機栽培の学習。土や苗の準備や水やりなどの世話など
●宿泊:ホームステイ
●場所:SongkhlaのHat Yai地区、Ban rai村
●資格:禁酒、禁煙 

VSA/MLTV1302  Songkhla Zoo  1ヶ月↑  環  2
●背景:Songkhla ZooはSongkhlaのKhao Rub Chang丘に位置する、タイ南部最大の動物園。訪れた人は動物を見たり、親水公園やキャンプ、セミナーなどを楽しむことができる。動物園では動物の保護や野生に返すことを目的としている
●仕事:園内スタッフのサポート、エサやり、掃除、調教、親水公園での手伝い、調査部の特別作業への参加(スナドリネコの研究や保護活動、新種の植物、動物、微生物に関する調査)。森林での情報収集など
●宿泊:ホームステイもしくはVSA PEACE House
●場所:SongkhlaのMuangのSongkhla動物園
●資格:活動先では禁酒、禁煙。丸一日森林に滞在する可能性あり

VSA/MLTV1303  Folklore Museum  1ヶ月↑  文  2
●背景:The Institute for Southern Thai Studiesは国際ボランティアとの言語と文化における積極的な交流により、文化活動に貢献してくれることを期待している
●仕事:博物館のサポート。タイ南部の文化や観光案内、館内の骨董品の手入れの仕方などの学習など
●宿泊:博物館内。食事提供
●場所:Songkhla、Yor島 
●資格:禁酒、禁煙

VSA/MLTV1709  Peace Village  1ヶ月↑  教・建・農  6
●背景:Peace Villageは2012年に創立。誰でも学びに来れるようになっており、学びと国際的な共同生活が主な目的である。授業や講義では学べないリアルな国や国籍、文化などについて学ぶことができ、多様性に気付くことができる。ここのキーワードは「International Community Living」 「Learning by Doing」 「Cultural Diversity」。コミュニティでの生活に基盤を置き、全ての仕事は日常生活の中から生まれる。それは、すなわち掃除、修理、建築、教育、学習など全てに価値があることを意味する
仕事:歌・ゲーム・プレゼンテーション・交流等の創造的な英語教育。ゴムプランテーション・バナナ・ハーブ等を組み合わせた有機農業。学校や寺院といったコミュニティ内の修復作業(ペインティング等)など
●宿泊:ドミトリー、自炊。寝袋必要
●場所:Kok Muang Sub district, Songkhla。農村部であり、村人のほとんどは仏教徒で主にゴムプランテーションを営んでいる
●資格:禁酒、禁煙

VSA/MLTV1701  SOMDEJYA  1ヶ月↑  教・農・修  4
●背景:Somdejya Learning Community Demonstration Schoolは貧困層や遠隔地の子ども達に向けたオルタナティブスクールで、12-15才の生徒が58名在籍、授業料・宿泊費・食費を無料で提供している。未だに存在する都市部と農村部の格差を乗り越え、農村部の住民をグローバル社会と繋く機会を増やし、世界中の若者と地域の人々との友情と結束を促進し、ローカル・グローバル両者の自然環境・文化・貧困・人権のよい良い状態を目指す
●仕事:小学校での創造的な英語教育。村人のための英語練習。英語教育としてのゲーム、歌、読み聞かせ、ダンスなどのアクティビティ。学校の修繕、学習センターの建設。牛・豚・魚・兎・鶏農場での仕事、菜園での有機農業。エコツーリズム、観光地の清掃など
●宿泊:ドミトリー、自炊
●場所:Chiang Mai州Mae Chaem地区
●資格:禁酒、禁煙
●備考:6-9月、11-2月で受入可

VSA/MLTV1701-2  Buddhism Community  1ヶ月↑  教・文  4
●背景:Wat Pa Khuan Niangは瞑想と仏教学習に訪れた全ての人を歓迎する地元の仏寺。昼のみから一晩中まで、希望するだけ瞑想できる
●仕事:寺院のサポート、地域活動、仏教学習、瞑想。寺院や現地の学校での英語教育(学校の場合は、6-9月と11-2月の期間のみ)。修復活動、寺院の清掃、現地タイ人と祭典準備など
●宿泊:寺院内ドミトリー、自炊。寝袋必要
●場所:Songkhla 
●資格:禁酒、禁煙

VSA/MLTV 1801  Peace Village 3  1ヶ月↑  教・農・建  4
●背景:グローバルシチズンシップを育むために重要な機会を提供するためにPeace Village 3は2018年から始まった新しいプロジェクト。田舎であっても質の高い教育を子ども達に提供できる可能性を示すため設立されたLamplaimat Pattana Schoolと共催。この学校は私立学校であるがLamplaimat Pattana FoundationというNPOによって運営されており、授業料をもらわずに主に寄付によって成り立っている。Buriram県はタイの北東部にあり、全県の中で最も貧しい県の一つ。教育水準も低く、全体の下位1割も入る。地元の人々と交流することによって異文化理解を促進して、言語の壁を取り除き、教育を発展させていきたい。また、ボランティアは有機農業(菜園、家畜、稲作等)を学ぶこともできる。ここのキーワードは「International Community Living」 「Learning by Doing」 「Cultural Diversity」。コミュニティでの生活に基盤を置き、全ての仕事は日常生活の中から生まれる。それは、すなわち掃除、修理、建築、教育、学習など全てに価値があることを意味する
●仕事:創造的な英語教育。有機農業(菜園、家畜、稲作等)。村人との交流など
●宿泊:学校内のボランティアハウス。食事提供
●場所:タイ北東部Buriram
●資格:活動先では禁酒、禁煙
●備考:6-9月、11-2月で受入可


 

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●電話でのお問い合わせをご希望の場合は下記にご連絡ください。
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電話 : 03-3358-7140 (月~金 10:00-12:30, 13:30-18:00)

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タイ&カンボジア

運営団体:VSA&CYA

VSAは2008年に活動を開始したタイのNGO、すべての人々が、互いに尊重しあいながら暮らしていける、という理念を、ボランティアワークを通じて提供したいと思っている。CYAは2010年に創設されたカンボジアのNGO、若者が、リーダーシップを持って活動し、世界のことを知ることを目標に活動を展開します

プログラム情報

VSA&CYA/SVB  Suvarnnabhumi Project  2ヶ月  教・建・農  ?
●背景:タイVSAとカンボジアCYAによる共同プログラム。各地域の中長期ボランティアに参加することでその地域や活動先をサポートするだけでなく、参加者自身がそこから多くを学び、そして、それらの活動を広めていくことが期待されています
●仕事:タイとカンボジアの各地域での活動。詳細は以下に記載
●資格:20才以上。2ヶ月間全参加できる方のみ受入可能(タイとカンボジアは各1ヶ月間の参加)。活動中のブログを書ける人、それぞれの活動紹介ムービーを作成できる方歓迎
●備考:毎月1日にタイのプログラムから開始、翌月30日にカンボジアで終了。追加登録費27,000バーツ(=約92,000円)は現地払い

それぞれの活動詳細は以下の通りです。
①タイVSA  Peace Village  1ヶ月  教・建・農 
●背景:Peace Villageは2012年に創立。誰でも学びに来れるようになっており、学びと国際的な共同生活が主な目的である。授業や講義では学べないリアルな国や国籍、文化などについて学ぶことができ、多様性に気付くことができる。ここのキーワードは「International Community Living」 「Learning by Doing」 「Cultural Diversity」
●仕事:日常生活を通して、村やその近くに住む人々へ異なった文化、考えをもつ者との交流の機会を提もつための英語を学んでもらう。施設の建設(トイレ・キッチン・ボランティア用のドミトリー・会議室の建設の手伝いなど)。有機農業など
●宿泊:ドミトリー、自炊。寝袋必要
●場所:Kok Muang Sub district, Songkhla。農村部であり、村人のほとんどは仏教徒で主にゴムプランテーションを営んでいる
●資格:禁酒、禁煙

②カンボジアCYA  Global Education Center  1ヶ月  教 
●背景:CYA Global Education Center(GEC)は地元の住民と若者に異なる文化や背景を持つ世界中から来た人々と会い交流する最初の機会を提供すること、インターネットと図書館の利用を通して言語・コンピューター・国際教育や情報へのアクセスを提供し、若者に無料のオルタナティブ教育を提供することを目標に2016年に開始した非営利教育センター。現在、子ども達が自由にセンターを利用できるように庭やトイレ、教室の改修計画も進めている
●仕事:子どもへの英語教育。文化交流イベントの運営。施設マネージャーとスタッフによる地域プロジェクトのサポート。様々な文化を学び、共有することを目的とした地域住民との交流。村の家族のリアルな生活水準を理解するための地元の村の訪問など
●宿泊:ボランティアハウス、食事提供。WiFiあり
●場所:Siem Reap Province


 

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カンボジア

運営団体:CYA

Cambodia Youth ActionはインドネシアIIWC、タイDALAAの協力の下、2010年に創設された団体。若者が、リーダーシップを持って活動し、世界のことを知ることを目標に活動を展開します。ワークや運営の質が、多くのボランティアから高く評価されています。追加登録費350US$(=約37,000円)/月は現地払いです。

プログラム情報

CYA/LMTV01  Chea Smon E-Learning Center  2ヶ月↑  教・子・農  ?
●背景:Chea Smon村は農家が作物や米を育てるための水を供給し、漁師が漁で生計を立てる源となる大きな湖、Tonle Sab湖に近い村。湖の恵みがある一方で、それ以外で仕事や教育の十分な機会を持たない貧しい家族も一定数存在しており、家族を支えるために生徒が退学するケースがあることや、子どもや老人は生活上の衛生の状態が悪いという問題に直面している。2014年後半に、CYAはCheaSmon小学校・中学校と協力してこの地域でプロジェクトを開始。子どもに言語、コンピューター、国際教育・情報へアクセスする機会を提供すること、村人の雇用を増やすこと、地元の学校に適切な設備と教材を作ることがプロジェクトの目的。また、地域活動の一環として、ボランティアは地域住民と日常生活を共にしつつ、作物の水やりなどの手伝いなど農作業に参加する。活動はこれまでも国際ボランティアと地域住民両方にとって、国際社会の流れに鑑みて社会を理解し、社会発展と個人の成長に貢献できる大きな体験となってきた。活動では、国内外のボランティアと交流し英語を使いながら日常生活を送る中で地元の若者と関わること、カンボジア文化と国際ボランティアの文化を共有し体験すること、普段見られない独特な生活を体験すること、小学校・中学校に通う生徒の国際教育の促進が期待されている
●仕事:Kompong Plukコミュニティの子ども達への英語教育。文化交流イベントの運営。様々な文化をシェアし、学ぶことで地元住民を社会化するための子ども達や地域の人々との交流。村の家族のリアルな生活水準を理解するための地元の村の訪問。地元家族の農業のサポートなど
●宿泊:ホームステイ、食事提供
●場所:Chea Smon village, Mean Chey Commune, Prasat Bakong 
District, Siem Reap Province

CYA/LMTV02  CYA Global Education Center  2ヶ月↑  教・子  ?
●背景:CYA Global Education Center(GEC)は地元の住民と若者に異なる文化や背景を持つ世界中から来た人々と会い交流する最初の機会を提供すること、インターネットと図書館の利用を通して言語・コンピューター・国際教育や情報へのアクセスを提供し、若者に無料のオルタナティブ教育を提供することを目標に2016年に開始した非営利教育センター。現在、子ども達が自由にセンターを利用できるように庭やトイレ、教室の改修計画も進めている
●仕事:子どもへの英語教育。文化交流イベントの運営。施設マネージャーとスタッフによる地域プロジェクトのサポート。様々な文化を学び、共有することを目的とした地域住民との交流。村の家族のリアルな生活水準を理解するための地元の村の訪問など
●宿泊:ボランティアハウス、食事提供。WiFiあり
●場所:Siem Reap Province

CYA/LMTV03  CYA Learning Center  2ヶ月↑  教・子・建  ?
●背景:CYA Learning Center(CLC)は2014年5月に始まったCYAのプロジェクトで、Praphnom地域の子どもや若者に無料のオルタナティブ教育の機会を提供している。3つの教室で285名の生徒が国内外からのボランティアを先生として英語を学んでいる。CLCは現在若者向けコンピューター講座も行っており、また地域の子ども達や生徒に向けての図書館も無料で開放されている。このプロジェクトは急激に成長しているため、2016年にはCYAは収入源を得るため、有機農業や町で売るための地元にちなんだ手作り製品生産を地域の人々と密接に協働しながら行うプログラムを開始した。ここで作られた作物や製品は週末市で売る予定。活動では、国内外のボランティアと交流し英語を使いながら日常生活を送る中で地元の若者と関わること、カンボジア文化と国際ボランティアの文化を交換し体験すること、普段見られない独特な生活を体験すること、生徒たちの国際教育の促進、センターに必要な仕事として建設作業へ関わることが期待されている
●仕事:子ども達への英語教育。文化交流イベントの運営。センター管理者とスタッフによる地域プロジェクトのサポート。様々な文化をシェアし、学ぶことで地元住民を社会化するための子ども達や地域の人々との交流。村の家族のリアルな生活水準を理解するための地元の村の訪問。センターの建設作業サポートなど
●宿泊:ボランティアハウス、食事提供
●場所:Ruseydom village, Praphnom commune, Angkor Chey district, Kampot Province

CYA/LMTV04  TFC Fishing Community  2ヶ月↑  環・建・教  ?
●背景:このコミュニティは田舎にあり、子ども達は言語やコンピューターなど町で学べるような技術を学ぶ機会に恵まれていない。村人の提案によりこのプロジェクトでは英語教育と教材の提供、マングローブ林での作業に集中して活動を行う。マングローブの植林は国際ボランティアが活動する機会になると捉えており、地域発展を支えるとともに、ボランティアが環境問題に取り組み、地域の生活を体験する良い機会になる。活動では、国内外のボランティアと交流し英語を使いながら日常生活を送る中で地元の若者と関わること、カンボジア文化と国際ボランティアの文化を交換し体験すること、普段見られない独特な生活を体験すること、生徒たちの国際教育の促進が期待されている
●仕事:地元の子どもと英語を使った交流。地元住民とエコツーリズムの定着とマングローブ・漁業地域の保護の活動への参加。海面上昇による将来の洪水を防止するためにマングローブの維持。マングローブの種子回収、苗木作り、植樹。マングローブの森への歩道建設。様々な文化をシェアし、学ぶため、地元の子ども達や地域の人々との交流。村の家族のリアルな生活水準を理解するための地元の村の訪問など
●企画:小中学校の子どもや若者向けた環境教育の様々なトピックに関する教育ワークショップの運営など
●宿泊:バンガロー
●場所:Trapang Sangke Fishing Community。Kampotより30キロ

CYA/LM05  Prey Sen Primary School  2ヶ月↑  教・子  ?
●背景:Prey Sen Primary Schoolには、日曜日を除いて毎日学校に通う生徒が87人と6人の先生がいる。学校の授業は午前と午後の両方で行われており、WFP世界食糧計画の支援を受け毎日学校で朝食を提供する責任があり、午前の授業で子どものための食糧安全保障プログラムがある。基本的な朝食は白米と魚の缶詰が出される。家族の大多数は農業を営んでおり、そこから基本的に収入を得ているが、他の人の畑で働くことによって収入を得ることもある。一年を通して、コーンやガサバ、バナナ、米を収穫し、その作業に子ども達も手伝う。そのため、学校に毎日学校に通えない子ども達もいる。ボランティアは、Prey Sen Primary Schoolでの活動として子ども達が積極的に学習できるように促し、様々な興味深い学びの場を提供することが期待されている
●仕事:子ども達への英語教育。文化交流。グローバル教育の推進。学校の朝食作りの手伝い。コミュニティ訪問。異文化理解を目的としたゲーム。学校施設の再建設と再塗装の手伝いなど
●宿泊:ホームステイ。テントでの生活を希望する場合は寝袋必要
●場所:Battambang県の中心から約70km離れたPrey Sen村のThebdey Communety

CYA/LMTV06  24 September School  2ヶ月↑  教・子  ?
●背景:September 24 小中学校は周辺地域から通う全校生徒2,000人が在籍。基本的に教室の状態はとても悪く、生徒と教師の安全を考慮し、子どもの身体的発達の助けとなるためのサポートが必要である。また、英語知識不足のため学校カリキュラムでの英語の授業はなく、国際ボランティアのサポートを必要としている。2年間の活動を経て、学校での活動は生徒と地域双方にとって理想的なプログラムであると感じている。活動では、国内外のボランティアと交流し英語を使いながら日常生活を送る中で地元の若者と関わること、カンボジア文化と国際ボランティアの文化を交換し体験すること、普段見られない独特な生活の体験をすること、生徒たちの国際教育の促進が期待されている
●仕事:子ども達への英語教育。文化交流イベントの運営。学校の建設と修復サポート。様々な文化をシェアし、学ぶため、地元の子ども達や地域の人々との交流。村の家族のリアルな生活水準を理解するための地元の村の訪問など
●宿泊:ホームステイ、食事提供
●場所:Trapaing Kok village, Po Angkrong commune, Boset District, Kompong Speu Province


 

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ベトナム

運営団体:VPV

2005年に結成されたNGO、Volunteers for Peace Vietnam。アメリカVFPと似た名前ですが、実際は独立した団体。2006年からNVDAにも加盟し、長期ボランティア事業も展開。追加登録費は現地払いで、4週間で600US$ (=約64,000円)、それ以降は100US$ (=約11,000円)/週(+ビザの書類代として、15US$)が必要。受入決定後にパスポートのコピーと英文履歴書の提出が必要です。

プログラム情報

VPV/LM-E1  Nghia Tan Primary School  1ヶ月↑  子・教  ?
VPV/LM-E2  Nghia Tan Primary School  1ヶ月↑  子・教  ?

●背景:Nghia Tan Primary Schoolはハノイ市Cau Giay地区内にある公立小学校で、6-11才の生徒約3000人が通う。入学時から英語・フランス語を学ぶ。外国語を使う機会がほとんどなく、子どもが英語・フランス語を話すことができる環境を作り、外国語でのコミュニケーションに自信を持たせることが目的
●仕事:1)英語教育2)フランス語教育。リスニング・スピーキング能力の向上、発音の改善、1)教室内2)教室内外でのゲームやアクティビティの実施、教師のサポートなど
●場所:ハノイ市Cau Giay地区
●資格:1)英語中級2)フランス語中級
●備考:6-8月受入不可

VPV/LM-E3  Phu Thuong Primary School  1ヶ月↑  子・教  ?
●背景:Phu Thuong Primary Schoolはハノイ市Tay Ho 地区内(西湖近く)にある公立小学校で、6-11才の生徒約1200人が通う。入学時から英語・フランス語を学ぶ。教師40人のうち英語教師は2人のみで、15クラスを担当し、各クラス40-50人の生徒がいる。フランス語は2クラスで、それぞれ30人の生徒がいる。どちらも外国語を使う機会がほとんどなく、子どもが英語・フランス語を話すことができる環境を作り、外国語でのコミュニケーションに自信を持たせることが目的
●仕事:フランス語教育。リスニング・スピーキング能力の向上、発音の改善、教室内でのゲームやアクティビティの実施、教師のサポートなど
●場所:ハノイ市Tay Ho地区
●資格:フランス語中級
●備考:6-8月受入不可

VPV/LM-E4  Pascal Secondary School  1ヶ月↑  教  ?
●背景:Pascal Secondary Schoolは2010年に設立された私立中等学校で、11-15才の約150人の生徒が通う。4人の英語教師がおり、政府のカリキュラムに沿って授業をしている。生徒は英語に関してある程度の知識を持っているが、英語を話す機会が不足しているため正しい発音を身につけることが難しい
●仕事:英語教育。リスニング・スピーキング・コミュニケーション能力の向上。カリキュラムに沿った学習指導。教室内外でのゲームやその他のアクティビティ実施、教師のサポートなど
●場所:ハノイ
●資格:英語中級
●備考:6-8月受入不可

VPV/LM-E5  Hanoi High School  1ヶ月↑  子・教  ?
●背景:ハノイ国立教育大学はハノイの優秀な高校生約1000人に対して科学・IT・数学・英語の特別教育を実施する高校Hanoi High School for Gifted Studentsを設立。卒業生は将来的に外国語教師や外国語を専門的に扱う仕事に就くことを期待される
●仕事:生徒の英語4技能(リスニング・スピーキング・リーディング・ライティング)、コミュニケーション能力の向上。自主性を持つよう指導。教室内外でのゲームや他の活動の実施など
●場所:ハノイ
●資格:20才以上。英語中級
●備考:6-7月受入不可

VPV/LM-E6  Nguyen Tat Thanh School  1ヶ月↑  子・教  ?
●背景:Nguyen Tat Thanh schoolは1998年に創立。6-9年生の生徒と10-12年生の生徒が在籍している。生徒、教師ともに外国人と交流する機会がほとんどないため外国語のコミュニケーション能力の向上が困難。子どもが英語を話すことができる環境を作り、外国語でのコミュニケーションに自信を持たせることが目的
●仕事:英語教育。コミュニケーション能力の向上、発音の改善。ゲーム、ディスカッションなどを取り入れた授業の実施、教師のサポートなど
●場所:ハノイ
●資格:英語中級

VPV/LM-E7  Hanoi Vocational College  1ヶ月↑  教  ?
●背景:Hanoi Vocational College of High Technology は18-21才の1000人を超える学生が通う専門学校。PC修理・プログラミング・金属加工・経理などの効果的・実践的な専門スキルを身につけさせることと英語を話すことができる環境を作り、英語のコミュニケーション能力を向上させることが目的。英語教育はコミュニケーション能力の向上を中心に行っている
●仕事:英語教育。リスニング、スピーキング、コミュニケーション能力の向上。カリキュラムに沿った学習指導。教室内外でのゲームやその他のアクティビティ実施、教師のサポートなど
●場所:ハノイTu Liem地区Tay Mo commune。中心街から15 km
●資格:20才以上。英語中級
●備考:6-8月受入不可

VPV/LM-E8  HUNRE  1ヶ月↑  教  ?
●背景:Hanoi University of Natural Resources and Environment (HUNRE)は天然資源と環境の分野において、ハノイで先頭に立つ大学になることを目指す。英語のコミュニケーション能力は労働輸出市場において重視されているが、外国人と交流できる機会はほとんどない。生徒が英語を話すことができる環境を作り、英語のコミュニケーション能力を向上させることが目的
●仕事:英語教育。リスニング、スピーキング、コミュニケーション能力の向上指導。カリキュラムに沿った学習指導。教室内外でのゲームやその他のアクティビティ実施、教師のサポートなど
●場所:ハノイTu Liem地区Cau Dien。中心街から8km
●資格:20才以上。英語中級
●備考:6-8月受入不可

VPV/LM-E9  Hanoi University of Industry  1ヶ月↑  教  ?
●背景:Hanoi University of Industry (HUI)は、教育、多様な分野、レベルに応じた実践、質の高い科学に関する教育と訓練を学生に提供している。学校では6-7年英語を学習するが、学生の英語を学ぶ理由が試験の合格のためだけであり、会話の中で英語を使うことはほとんどなく、ほとんどの学生が英語でのコミュニケーションをとることが出来ない。そこで大学は会話の中での英語の使い方や英語で会話をすることに自信を持ってもらうためにConversation Classという講義を設置している。
●仕事:ティーチングアシスタントと授業企画の準備。授業の実施。教室内外でのアクティビティやミーティングの運営や参加など
●場所:ハノイ北西部
●資格:20才以上。英語中級

VPV/LM-SW1  Hope Center  1ヶ月↑  障・子  ?
●背景:Hope Centreは熱心な教師達によって19977年に設立、精神障がいを持った子どものケアをするNPO/NGOである。2002年にアメリカのNGOから援助を受け、規模を拡大した。現在、Hanoi National University of Educationを卒業した教師が11人、生徒は約70人おり、4クラスに分けられている。子ども達に教育を受けさせ、地域の一員であることを認識してもらうための機会を提供することを目指す。特に、ダウン症、自閉症、脳性麻痺などの発達障がい児をサポートしている。子ども達は基礎教育に加えて、保健・セラピー・ヨガ・ペインティング・詩についての教育も行っている。ボランティア活動を通じて、子ども達にケアや愛情、幸せを届けたい
●仕事:障がい児のケア、教師のサポート、昼食時の子ども・先生のサポート、チャリティや寄付の呼び掛けなど
●場所:ハノイBa Dinh地区

VPV/LM-SW2  Vietnam Friendship Village  1ヶ月↑  障・子・農  ?
●背景:Vietnam Friendship Villageは在郷軍人およびベトナム戦争中、アメリカ国軍によって使用された除草剤や枯葉剤の被害を受けた子どもの治療やケアを行うため、アメリカ・ドイツ・ベトナムの3政府の協力を得て、アメリカ軍人George Mizoによって1998年設立された。現在、約120人の子どもと40人の在郷軍人が施設内にある11棟の家に暮らす。この施設の目的は、基礎教育や職業訓練のみならず、医学療法・理学療法によるリハビリテーションを提供することである。2004年からは戦争の結果に対する認識を深めること、戦争の結果によって未だ苦しめられている人々が健康的に生活することを目指し、有機農業による野菜の栽培も始めた。将来的には施設が必要とする分の果実や野菜を自分達の畑で栽培し、さらにはそれらを販売することによってファンドレイジングを行いたいと考えている。全ての子どもに対し、通常通りの生活や満ち足りた生活と幸せの機会を提供したい
●仕事:障がい児のケアと遊び、特別教育クラスでの教師のサポート、昼食時の子ども・教師のサポート、ガーデニング、チャリティや寄付の呼び掛けなど
●場所:ハノイの中心街から15km
●備考:最長12週間

VPV/LM-SW3  Phuc Tue center  1ヶ月↑  子・障  ?
●背景:Phuc Tue centerは、2001年6月に設立された、精神・身体に障がいのある子ども達にデイケアを提供しているNPO/NGO。障がいを持つ子ども・若者の面倒を見ること、社会復帰をサポートすることを目的に、ハノイ周辺の2つの施設で、2-22才の子ども・若者に対してケアと教育を行っている。現在、創設者であり熱心な教師でもあるMs. Huongが代表を務め、Hanoi National University of Educationを卒業した教師が12人、生徒は約70人おり、4クラスに分けられている。子ども達に教育の機会、地域の一員であることを認識してもらうための機会を提供することを目指す。特に、ダウン症、自閉症、脳性麻痺などの発達障がい児をサポートしている。子ども達は基礎教育に加えて、保健・セラピー・ヨガ・ペインティング・詩についての教育も行っている。ボランティア活動を通じて、子ども達にケアや愛情、幸せを届けたい
●仕事:障がい児のケアと遊び、昼食時の子ども・教師のサポート、チャリティや寄付の呼び掛け、古くなった本・服・靴を集めるチャリティキャンペーン、ガーデニングなど
●場所:ハノイ北西部Tay Ho地区、西湖近く

VPV/LM-SW4  Morning Star Centre  1ヶ月↑  子・障  ?
●背景:Morning Star Centerは1995年12月に設立された、精神障がい児の早期発見と、ケアを行うNPO/NGO。Nguyen Tai Thu教授が代表を務めているこの施設は、障がいをもつ子ども達のためのthe Vietnam Relief Associationの従属団体であり、約70名のスタッフが、19クラスに分けられ、1-16才の子ども約240名のケアをしている。スタッフは、教師・心理療法士・看護師・医者・理学療法士によって構成され、子ども達に教育の機会、地域の一員であることを認識してもらうための機会を提供することを目指す。特に、ダウン症、自閉症、脳性麻痺などの発達障がい児をサポートしている。施設は、10代の若者に対し、職業訓練コースや職業訓練予備コースを開始し、さらには外部の職業訓練学校にも送り出している。これらのコースによって子ども達の自立と自信を高めるている。最近は施設の入り口付近にコーヒーショップを設立し、そのお店を手伝うことによって、公の場で働き交流を持つという貴重な経験ができる子どももでてきている。ボランティア活動を通じて、子ども達にケアや愛情、幸せを届けたい
●仕事:自閉症の子どものケア。おもちゃを使った遊び、歩く・立ち上がる・ジャンプするなどの動きのサポート、手洗い・洗顔のサポート、床・トイレ・おもちゃの掃除、トイレ・食事など身の回りのサポート、お絵描きやぬり絵などの教材作りのサポート、教授法に関する知識の共有、ゲームや他の活動の実施、空き時間での教師・スタッフに対する英語教育、チャリティや寄付の呼び掛け、文書の編集など
●場所:ハノイ南西部Thanh Xuan地区。中心街からバスで30分

VPV/LM-CD1  Assisting Local NGOs/Social Enterprises  12週間↑  事  ?
●背景:地元のNGOや社会的事業での活動に関わることで、ベトナムの社会経済問題や団体がどのように組織され、機能しているのかを学ぶことができる。また、ベトナムでの開発事業に直接または間接的に貢献する機会でもある。CED(the Center for Education and Development)、CECAD(the Center for Environment and Community Assest Development)、SRD(the Center for Sustainable Rural Development)、VEO(the Volunteers for Education Organization )、Dao’s Care等、今回の活動先の団体のいくつかはVPVからしばし国際ボランティアをよく受け入れている
●仕事:翻訳、文書の校正、書類の編集。ウェブサイトの改善、ソーシャルメディアの効率化、パンフレット・リーフレットのデザイン。フィールドトリップ、研究。ファンドレイジング、提案書作成など
●資格:開発またはこの活動分野の学士単位が必要。英語中級
●場所:ハノイ


運営団体:SJV

2005年設立のNGO、Solidarites Jeunesse Vietnam。フランスのSJと同名だが、実際は独立した団体(ベトナムでは外国の団体でないと、法人格を得るのが難しいという事情で形式的に名前を使用)。Youth Volunteer Clubや国連開発計画とも協力し、2004年からワークキャンプを開催。長期ボランティアや環境・修復の専門活動、アクリルたわしアクションも展開。追加登録費は7,500,000VND(=約35,000円)/月で現地払いです

プログラム情報

SJV/L01  Phuc Tue Center  1ヶ月↑  福・子  3
●背景:Phuc Tue Centerには、ダウン症、脳性小児まひ、自閉症、除草剤の被害といった精神疾患を持つ子どもが80人いる。センターでは、ひとりひとりに合わせる教育法を採用しており、精神障がい児達をリハビリするために精神療法を用いている。センターの使命は、障がいのある子ども達が自尊心をもって、日常生活で自立することを助けることで、メンタルヘルスの教育と改善を支援するとともに、個人を雇用にもどすための開発と職業技能訓練を提供することを目指している
●仕事:障がいのある子どもや若者のケア・遊び、教師のサポート、お絵かき教室、エクササイズの創作など
●宿泊:ボランティアハウスまたはホームステイ。自炊。寝袋必要
●場所:Ha Noi
●資格:20才以上

SJV/L02  Teaching English  1ヶ月↑  教・子  2
●背景:多くの子どもたちは外国人と定期的にコミュニケーションする機会がない。公立学校では、週に1-2回の英語の授業があるのみである。次世代を担う子ども達に第二言語として、英語の知識とコミュニケーション力を身につけさせることを目的としている
●仕事:英語教育、余暇やアウトドアアクティビティの企画、PC指導。子どもとイベントに向けてのパフォーマンスの準備、日々の活動において子どもが英語を話すことを促すことなど
●宿泊:ホームステイまたは教師宅。食事提供または自炊。寝袋必要
●場所:Ha Noi, Hai Duong, Hai Phong, Phu Yen, Ben Treのいずれか

SJV/L03  Teaching English  1ヶ月↑  教  4
●背景:大学教育の役割は、将来の生活とキャリアのために、学生へ準備させることである。今日のグローバル化した世界と現代社会、特にベトナムのような発展途上国では、英語でのコミュニケーションが必要になってくる。しかし、ベトナム学生が英語を学ぶために6-7年費やしたとしても、英語で話すことができないことが問題となっている。伝統的な教育法であるために、文法的な文章を書くことはできるが、口頭のスキルは非常に低い。外国人ボランティアとの交流を通じて、大学生のスピーキングのスキルを向上させ、また異文化を学ぶことで心を開かせることをこのプロジェクトで目指したい
●仕事:メンターとして大学生の英語指導、生徒のための社会活動(チャリティーやコミュニティ内でのボランティア活動、活動のための資金調達)を実施しているNPOや地元スタッフと協働など
●宿泊:大学が準備する宿、食事提供。寝袋必要
●場所:Ha Long, Hai Phong, bac Lieu, Ben Tre, Ha Noi, Phu Yen, Nghe An, lao Cai, Dong Thapのいずれか
●資格:社会科学、社会政治学、社会経営、社会成長、国際関係、公共関係、開発に関する学士号を持つ人歓迎
●備考:PC持参必要

SJV/L04  Working with Local NGO or Social Business  1ヶ月↑  事  3
●仕事:地元のNGOまたは社会事業でオペレーティングシステムについて学んだ後、ボランティアのスキルと経験により、経営、マーケティング、コミュニケーション、資金調達、翻訳などで、活動をサポート。同じ分野でも働き方の異なる地元のスタッフとより理解を深めるためのワークショップ企画など
●宿泊:ホームステイまたはボランティアハウス。食事提供。寝袋必要
●資格:20才以上
●備考:PC持参必要

SJV/L05  Teaching Japanese  1ヶ月↑  教  2
●背景:今日、日本とベトナムの緊密な関係と二国間関係が促進され発展している。ベトナムの日本人投資家の数は、教育、人材派遣、労働訓練、気候変動防止、地域交流など多くの分野で増加している。両国の教育訓練の協力は多くの形で発展してきた。日本は、教育等における、もっとも大きな無償の資金協力提供者のひとつ。将来の仕事のために第二言語として日本語を学ぶベトナム学生が増えている
●仕事:Ha Long大学の学生への日本語教育。通常クラスへの参加、発音指導。放課後のアクティビティ(発音・会話クラス、料理クラス、映画など)企画。先生や生徒と彼らの課題を理解するための日々のコミュニケーションなど
●宿泊:学校が準備する宿、食事提供。寝袋必要
●場所:Quang Ninh(Ha Long)またはHanoi
●資格:20才以上
●備考:PC持参必要

SJV/L06  Website and PR Department  1ヶ月↑  事  2
●背景:Solidarités Jeunesses Vietnam (SJV)は、社会をより良くするために、若者の市民参画プロジェクトを通じて連帯、平和、寛容の価値を促進する国際青少年NGO(非政府組織)である。SJVは、短期および長期のボランティアプロジェクト、社会統合、訓練活動、国際連帯行動を運営している
●仕事:SJV広報部門での活動。ウェブサイトの管理・更新。フライヤーやウェブ広告のデザイン。現地の生活や若者を理解するために、地元のボランティアと活動。イベントやワークショップ、PR活動をサポートなど
●宿泊:ホームステイまたはボランティアハウス、食事提供。寝袋必要
●場所:SJ office in Hanoi and project sites 
●資格:20才以上
●備考:PC持参必要

SJV/L07  Training Students and Teachers  1ヶ月↑  教・事  2
●背景:ソーシャルスクールであるHoa Sua経済・観光学校は、障がいのある若者、少数民族の学生、貧困状態にある学生のために職業訓練を提供、開発している。学校は、食事、宿泊費、学費などの経済的支援を提供している。ソーシャルスクールは、16才からの学生のスキル向上の機会に重点を置いている。さまざまな期間のコースでは、多くの若者が卒業後に仕事を得るのに役立つ特定のスキルを学ぶことができる。近年、ベトナムの経済発展のために、観光業において、英語のコミュニケーション能力を持つ人の需要が急増している。学生やスタッフに外国人と英語を学ぶ機会、特に話すスキルを向上させる機会を与えることを目的としている。また、文化交流にも貢献している
●仕事:スタッフへの英語教育。英語教師のサポート。パンの販売や裁縫・刺繍のワークショップなど売上をつくる活動のマーケティング。旅行会社やホテル、レストランで働くためのマーケティングツール作成など
●宿泊:大学が準備する宿、食事提供
●場所:Hanoi 
●資格:20才以上
●備考:PC持参必要

SJV/L08  Teaching Chinese  1ヶ月↑  教  2
●背景:中国語の勉強は、ベトナム学生に伝統的な中国文化に触れる機会、新しい文化や世界を見るための方法を学ぶ機会をより多く与える。言葉の裏にある文化の起源を学ぶことで、理解をより深められる。これは、中国語を知っていて、自分自身を向上させたいと思う若者にとって、素晴らしい機会となる。このプロジェクトで、SJVは、学生が学び、文化交流を行い、また近い将来に高くて魅力的な給与のキャリアチャンスを得る場となることを期待している
●仕事:Lao Cai Community CollegeまたはHa Long大学での中国語教育。通常クラスへの参加、発音指導。放課後のアクティビティ(発音・会話クラス、料理クラス、映画など)企画。先生や生徒と彼らの課題を理解するための日々のコミュニケーションなど
●宿泊:大学が準備する宿、食事提供
●場所:Lao CaiまたはHa Long
●資格:20才以上
●備考:PC持参必要


 

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フィリピン

運営団体:GIED

2011年設立のフィリピンのNGO、Global Initiative for Exchange & Development。セブ島を中心に、環境保護や地域おこしなど国際ボランティア活動に取り組む。中期プログラム(MTV)の追加登録費は1ヶ月で400ユーロ(=約52,000円)、それ以降は300ユーロ(=約39,000円)/月で現地払い。長期プログラム(LTV)の追加登録費は6ヶ月の場合1800ユーロ(=約230,000円)、12ヶ月の場合3000ユーロ(=約390,000円)で現地払い。LTVの期間は6ヶ月または12ヶ月間で、8月または2月に開始となります。

プログラム情報

GIED/MTV01  BBBF  1ヶ月↑  教・福  2
●背景:Betty bantug- BenitezはBetty Bantug Benitez Foundation(BBBF)設立のきっかけとなった人物。彼女は、常にフィリピンの子ども達のことを考え、明るく、美しく、優しさに溢れた計画を胸に抱きながら、これらの計画が実現できるよう一生をかけて尽力した。現在そして未来のために、子ども達に愛を注ぎ続けた彼女の揺るぎない献身に刺激を受け、彼女の慈悲深い夢が現実のものとなるよう、この組織は設立されたのである。約20年前の1982年6月、Bettyの死後3ヶ月が経とうとしていた頃、彼女の功績はBBBF設立という形で栄誉を授けられた。団体名に彼女の名前を残しておくことによって彼女の意志は生き続け、人々、特に子ども達への思いやりと愛情が反映されている。芸術大会で優勝を取れるような創造的な芸術プログラムの実施、スポーツ教育プログラムと食料供給・衣料品配布・医療的補助の実施を含む健康プログラムのサポート、家族の健康ケア、生計プログラムの実施を目的として、アクティビティを実施している
●仕事:教育アクティビティでの教職員のサポート。文化交流。奨学金制度や健康プログラムの調整サポート。能力育成プログラムやその他課外学習などコミュニティ活動でのスタッフのサポートなど
●宿泊:ホームステイ
●場所:GF, VIC Arcade, Osmeña Ave., Victorias City, ネグロス島
 
GIED/MTV02  Missionary of Charity  1ヶ月↑  子・医  2
●背景:マザー・テレサを含む修道女によって設立されたMissionary of Charityは貧しい家族の病気や栄養失調の子ども達のための地域組織。子ども達への医療ケアの提供、食事提供、ケアや遊びを目的として、アクティビティを実施している
●仕事:日常生活おける子どもや寮母・寮父のサポート。医療ケアのためのコミュニティ訪問サポート。子ども達のためのレクリエーション活動や空き時間での授業。子どもへの食事提供や清掃など
●宿泊:ホームステイ
●場所::Barangay Suba, Cebu City

GIED/MTV03  Gasa Sa Gugma  1ヶ月↑  高  2
●背景:Gasa sa Gugmaは高齢者、死に行く人々、社会に見捨てられた人々のための地域組織。マザー・テレサを含む修道女によって設立されたMissionary of Charityが運営している。高齢者医療の提供、給食プログラム・高齢者のケアの担当スタッフのサポート、高齢者の入居受入を目的として、アクティビティを実施している
●仕事:日常生活おける高齢者や修道女のサポート。医療ケアのためコミュニティ訪問のサポート。高齢者向けレクリエーションの運営補助や空き時間でのレッスンなど
●宿泊:ホームステイ
●場所:Cabantan St., Mabolo, Cebu City

GIED/MTV04  LCA  1ヶ月↑  教・子  2
GIED/LTV01  LCA  6ヶ月↑  教・子  2

●背景:Livingstone Christian Academy(LCA)は保育園、幼稚園、小学校、高校の生徒が在籍する非株式・非営利教育組織。リーダーシップ育成、学習活動促進、学術的成功、関係構築、近所付き合い拡張、哲学・道徳的成長、国際意識の啓発を目的に、授業、クラブ活動、(国内外での)合宿、修学旅行、学校のイベント・音楽制作・地域訪問・ワークショップ・セミナーなどの企画といった活動を実施している
●仕事:外国語・音楽・スポーツ・美術などの授業。リーダーシップなどに関する研修プログラムの運営・サポートなど
●宿泊:ホームステイ
●場所:Bagacay, Tayud, Consolacion, Cebu。モールや医療施設から車で10分の平和なコミュニティ
●備考:MTV04は6-3月で受入可

GIED/MTV05  Patupat Elementary School  1ヶ月↑  教  2
●背景:Patupat Elementary Schoolでは、幅広い学問および課外プログラムや活動を通して、学生に質の高い学習を提供している。また、外国人と交流することや新しい文化を学ぶ機会を与えたい
●仕事:先生の授業補佐、学校のアクティビティ運営サポート。保健体育の授業。リーダーシップ研修の企画・実施。文化交流など
●宿泊:ホームステイ
●場所:Patupat barangay。Brgy, Barili, Cebu。セブの中心街から67km離れた場所にあるがアクセスは良い
●備考:6-3月で受入可

GIED/MTV06  PADS  1ヶ月↑  障・教  2
GIED/LTV02  PADS  6ヶ月↑  障・教  2

●背景:Philippine Accessible Deaf Services(PADS)は、難聴の方々の人権や聴覚障がい者のコミュニティでのボランティア活動推進、政治参加やフィリピン手話のスキル獲得と機会の促進を目的とした様々なパートナーと活動を行う。これはフィリピンにおけるBreak the Silence(BTS)というネットワークの一部で、子どもの性的虐待防止のためのアドボカシー活動のためのStairway Foundationが始めたキャンペーン活動である。PADSはBTSの中で重要な役割を担っており、難聴の大人や子どもとの活動で培ったユニークでニーズに合ったノウハウや経験を提供している。障がい、特に聴覚障がいに関して理解のある人の育成、自己・他己受容の深化、聴覚障がい者との関係作り、システムや継続的な教育の提供を目的として、アクティビティを実施している
●仕事:アクティビティにおけるスタッフ・トレーナー・ファシリテーターのサポート。ビラやムービーなどの広報ツール作成といったオフィスワークや学校・コミュニティ・団体・イベントでのアドボカシー活動のサポート。子ども・ボランティアとパートナー団体の交流作り。異文化教育(自国での経験を共有)など
●宿泊:ホームステイ
●場所:Basak Pardo, Cebu City

GIED/MTV07  PSHF  1ヶ月↑  福  2
●背景:Philippine Self Help Foundation(PSHF)は1987年にネグロス州Bacolod市で設立されたNGO。生計ローンの援助によって貧しい人々を支援することが目標。また、PSHFは資産を持たない個人や家族に対し医療ケアや住居の提供も行っており、経済的に貧しい子どもや学生に教育の機会も与えている
●仕事:プログラムに参加している家族や学生のサポート、監督、評価。家庭訪問、コミュニティ調査、スポンサーへのプロジェクト提案や団体のウェブサイトの記事作成など
●宿泊:団体施設内またはホームステイ
●場所:Negros Occidental /Oriental, Bohol & Guimaras

GIED/MTV08  SYL  1ヶ月↑  教  2
GIED/LTV03  SYL  6ヶ月↑  教  2

●背景:Saceda Youth Lead(SYL)は若者のエンパワメントにおける教育省・高等教育委員会の認定NGO。これまでフィリピンやアセアンの20万人以上の若者と教師をプログラムや活動の中で活気づけてきた。SYLは教育活動を通じたリーダーシップ育成、より良い市民の育成を目的としており、若者や教師を通して国の未来を、彼らの善い行いによって国としての成功を理解できるという信念を持つ。教育は経済の背骨となり、よりリーダーシップ・地域サービス・社会活動を通して若者をより良い市民にするためのエンパワメントにはより大きなパートナーシップと協働を必要だと信じている。社会変革のささやかな始まりを告げるさざ波は自己の研鑽と自覚の中で始まる。個人が国と主のための変革のを担うための導きと機会を与える
●仕事:様々なリーダーシップ・社会市民活動のサポート。リーダーシップを発揮しつつユースキャンプ活動でのトレーナー・ファシリテーターの補佐。学校で子どもや若者に英語やその他外国語の授業。芸術・音楽・スポーツプログラムの発展補佐。団体の資源運用努力の促進補佐。文化交流。事務局での作業など
●宿泊:団体施設内またはホームステイ
●場所:Brgy. Candau-ay, Dumaguete City, Negros Oriental

GIED/MTV9  Kawit Elementary School  1ヶ月↑  教  2
●背景:生徒への様々な学習プログラムを通じた質の高い教育の促進や新しい文化・外国人と交流する機会の提供が目的として、授業、クラブ活動、(国内外での)合宿、修学旅行、学校のイベント・音楽制作・地域訪問・ワークショップ・セミナーなどの企画、音楽・アート・スポーツの発展や個別指導、外国語教育のサポートといった活動を実施している
●仕事:授業や学校行事での教師のサポート。研修やスポーツ活動、管理業務のサポート。子ども・ボランティアとパートナー団体の交流作り。異文化教育(自国での経験を共有)など
●宿泊:ホームステイ
●場所:Barangay Kawit, Medillin, Cebu。Kawitはフィリピンの辺境の地Medellin地区にある村。この地区には約44,860人が住んでおり、この地区の19の村はフィリピンのやや都会の地域にある。いくつかの村には現代的で都会的な建物が並ぶ一方、他の村々、特に辺境の奥地に位置する村はいまだ発展していない状態である。Kwaitという言葉は木のフックを持った2.5フィートほどの竹筒を表すセブ語で、地元の近隣住民はココナッツワインをこれに入れて喉の渇きを癒す。このBarangayは最も発展した町で、公共市場や街所有の警察・消防署を持つ
●備考:6-3月で受入可

GIED/MTV10  GIED  1ヶ月↑  事  2
GIED/LTV06  GIED  6ヶ月↑  事  2

●背景:Global Initiative for Exchange & Development(GIED)は地域づくりの中で多様な価値のある協働を促進し、国づくりの中で人々をエンパワーすることを目的に2015年7月7日に設立。国際ボランティアの促進、コミュニティ開発とボランティア活動の養成、ボランティアとボランティア団体のネットワーク作りを目的として、国際ワークキャンプ・中長期ボランティアを通じた国際ボランティアの促進、ボランティア精神と異文化間学習のためのキャパシティビルディング・研修、ユースボランティアのデータベース作り、ボランティア活動と異文化理解のアドボカシー活動を促進する団体との関係構築、若者の参画ととコミュニティ開発のためのアクティビティといった活動を行っている
●仕事:ソーシャルメディアやウェブサイトを通した国際ボランティアの広報活動。オフィスワークのサポート(プログラム情報やプリント、ビデオ、音声といった広報ツールの更新・開発、学校・地域・学会・イベントなどでのアドボカシー活動など)。サブコーディネーターまたはキャンプリーダーとして国際ワークキャンプ運営。研修やキャパシティビルディング、コミュニティ訪問・開発のサポートなど
●宿泊:ホームステイ
●場所:Osmeña Blvd., Cebu City

GIED/MTV11  Barangay Gilutongan  1ヶ月↑  教・環・福  2
●背景:Gilutongan島民の多くは漁業以外で生計を立てる術がなく、ごみ問題が島での共通した問題である。自分達の健康や教育を十分に保証できず、ボランティアによる支援が欠かせない。プロジェクトの目的は禁漁区の維持と保護、生物多様性の促進、ごみ問題に関して島民の教育とやる気がでるような指導、エコツーリズムの土地として島の宣伝、子ども達に基本的教育と栄養失調へのケア提供。活動には適切なごみ処理と環境マネジメントに関しての提唱運動におけるBarangay公務員とスタッフの補助、海岸の掃除活動、禁漁区の保護観察、デイケアセンターの教師や小学生の勉強指導、栄養・健康問題のアシストなど
●仕事:公立学校や地域で子どもや若者に向けたスポーツ、音楽、芸術活動といったアクティビティ提供。地元の健康問題解決の補佐。地域運営、調査、監査、評価、キャパシティビルディングとノンフォーマル教育など地域関連活動の実施におけるスタッフや地元ボランティアの補佐。禁漁区の保護など
●宿泊:ホームステイ
●場所:Brgy. Gilutongan, Cordova Island, Cebu。人口約1500人、Cordovaからボートで約30分
●備考:2-12月で受入可

GIED/MTV12  Kinawahan Integrated School  1ヶ月↑  教 2
●背景:Kinawahan Integrated Schoolには幼稚園生から12年生までの12クラスがあり、15名の教師と校長がみている。学校には個人が寄贈した蔵書300冊ほどの小さな図書館が併設されており、他の学校との競争と学習の実施のため、校舎設備を新しくする必要がある。基本的に国際ボランティアでは公立校の平均水準を目指して学校の修繕と美化に焦点を置くが、生徒との交流を通しての異文化学習も狙っている。プロジェクトの目的は様々な学術的・課外的活動を通しての生徒の学習意欲保持、子どもへの外国人との交流と新しい文化の学習の機会提供であり、クラブ活動の運営、授業、遠足や修学旅行の補佐、音楽・芸術・スポーツ活動の発展、外国語教育・導入といった活動を実施している
●仕事:授業や学校行事での教師のサポート。研修やスポーツ活動、管理業務のサポート。子ども・ボランティアとパートナー団体の交流作り。異文化教育(自国での経験を共有)など
●宿泊:ホームステイ
●場所:Brgy. Kinawahan, San Remegio, Cebu
●備考:6-3月で受入可

GIED/MTV13  Municipality of San Remegio  1ヶ月↑  障・医  2
GIED/LTV10  Municipality of San Remigio  6ヶ月↑  障・医  2

●背景:この活動の目的は、生計活動や他のプログラムを通じて、住民の生活の質を改善することと、住民に対し、新しい文化を学び、外国の人々と交流する機会を提供するということである
●仕事:難聴の先生の日々の活動サポート。学習教材や視覚資料の準備・開発。子どもの学習活動の企画。会議の出席。生活プログラムの監視。障がい者プログラムの支援。患者のバイタルサイン測定。苦情の記録。緊急事態や傷の手当などのサポート。心電図、血糖、妊娠検査のアシスタント。助産師のサポート。医療福祉施設の活動参加など
●宿泊:ホームステイ
●場所:San Remegio, Cebu

GIED/MTV14  BP Cebu Foundation  1ヶ月↑  教・技  2
GIED/LTV07  BP Cebu Foundation  6ヶ月↑  教・技  2

●背景:BP Cebu Foundationはセブ市マボロ地区の恵まれない、社会から切り離された3-24才の子ども・若者や家族を主な対象とした支援のため設立。この数年間、会員や家族数は増え続け、彼らの中には家を取り壊され、セブの違う地域への移住を強制された者もいる。それら障害にも関わらず、団体内の家族のきずなは家庭・学校訪問を中心としたコミュニケーションにより固く結ばれている。このプロジェクトは一個人が家庭や地域で生産的な人物になれるよう能力を開発し、全世界の兄弟達に富みをもたらせるような地域づくりと樹民の生活変化を促すことを目的に結成された
●仕事:基礎的なICTスキル教育の補佐、団体スタッフや生徒に対する情報・データベース管理やその他マイクロソフト操作システム能力の開発。団体のプログラム・プロジェクト促進のためウェブサイト・SNS・その他広告媒体の開発。英語授業。報告書作成補佐など
●宿泊:ホームステイ
●場所:48 Sindulan St. Mabolo, Cebu City
●資格:Microsoft officeなどの基礎的なICTスキル、英語中級

GIED/MTV15  LFCI-KPPI  1ヶ月↑  教・環・医  2
GIED/LTV08  LFCI-KPPI  6ヶ月↑  教・環・医  2

●背景:LFCI-KPPI(Lawndale Finance Company, Inc.-Kasanib sa Pag-abot ng Pangarap, Inc.)は、フィリピンのNueva Ecija州の中心部に位置し、人々の健康や教育、環境を整えることで起業家精神や仕事への取り組みを向上させるために設立された。利用者の95%は女性である。また、利用者の主な収入源は農業やバイクタクシー、サリサリと呼ばれる小さなお店の経営から得ている
●仕事:プロジェクト事業のサポート。アウトリーチの参加など
●宿泊:ホームステイ
●場所:ルソン島Nueva Ecija州Cabanatuan市Brgy. Cabu。Nueva Ecija州は、5都市27市町村で構成されており、人口は2017年には215万人に達した。結果として、男性の人口は女性の人口よりも遥に少なく、その比は約1:2となっている。住人は主に農業で生計を立てている
●備考:マーケティングや製品作りに関するオリエンテーションあり

GIED/MTV16  La Consolacion College  1ヶ月↑  教・農  2
GIED/LTV04  La Consolacion College  6 ヶ月↑  教・農  2

●背景:La Consolacion Collegeは2007年6月に設立、小学生から大学生にかけてカトリック教育を行うための機関。カトリック系の学校として、生徒や教職員に信仰深い生活の重要性を教えている。学生に質の高い教育を与え、学習意欲を引き出し、テクノロジーや演劇の分野で才能を開花させることや、学生に他国の文化や言語を教えることを目的として、活動を実施している
●仕事:学校の活動やキャパシティビルディング計画の補佐。英語もしくは外国語授業。音楽・スポーツ・芸術の授業。リーダーシップ育成・図書館運営・クラブ活動運営・社会市民活動の補佐。特定地域で学校委員会発展プログラムの補佐。広報物出版や音声・音源プレゼンテーションの作成による広報活動の発展補佐。学校管理者やスタッフと協力して活動を行う。外国語クラスでの授業、学校クラブ・音楽・美術・劇・スポーツ活動の運営など
●宿泊:施設内
●場所:Aglipay Street, Bais City, Negros Oriental
●備考:MTV16)6-1月で受入可

GIED/MTV17  Municipality of Cordova  1ヶ月↑  福・環  2
GIED/LTV09  Municipality of Cordova  6ヶ月↑  福・環  2

●背景:人々が人生を楽しみ、幸せを感じ、自分自身と他の住民と共に平和に暮らせるような地域改善事業の実施、生計を立てるためのサポート、生産的・付加的な収入源を得るサポート、医療面・健康面でのサポート、環境を復興させることによる生態系の安全性の向上、収入向上に関する活動の実施がこのプロジェクトの目的であり、その実現のために子どもに対するアートプログラムと教育活動の実施とサポート、家族の健康のケア・緊急救助・緩和活動の実施、女性と漁師に対する生計プログラムの実施を行っている
●仕事:スポーツ、音楽、アートといったアクティビティの運営。学校内の先生やスタッフのサポート。奨学金の調整や健康プログラムのサポート。コミュニティ組織の調査、モニタリング、評価など
●宿泊:ホームステイ
●場所:Cordova, Cebu

GIED/MTV18  Municipality of Medellin  1ヶ月↑  福  2
GIED/LTV11  Municipality of Medellin  6ヶ月↑  福  2

●背景:コミュニティでのリハビリテーションプログラムを支援・促進することができるようにすること、コミュニティの発達の核とされる地方自治体の活動をサポートすることがこのプロジェクトの目的であり、その実現のために、若者を対象に特別な活動を企画、女性のための生計プログラムの発展の書類化、家族の健康や緊急事態の際の資源プログラムという活動を行っている。Medellin地方自治団体は、街のはずれに位置し人口44,860人が暮らしている。近代的な建物が立ち並ぶ場所も多くみられる
●仕事:スポーツ、音楽、アートといったアクティビティの運営。学校内の先生やスタッフのサポート。奨学金の調整や健康プログラムのサポート。コミュニティ組織の調査、モニタリング、評価など
●宿泊:ホームステイ
●場所:Poblacion, Medellin, Cebu

GIED/MTV19  Municipality of Barili  1ヶ月↑  福  2
●背景:若者のための活動の企画・促進、地方自治体の活動サポート、若者や地元の住民に語学の授業の実施、住民の生計のモニタリングがこのプロジェクトの目的であり、その実現のために、若者に対する教育やクラブ活動、若者や地元の住民に対する音楽・アート・スポーツの教育、個別指導、外国語の教育サポート、地方自治体の活動スケジュールを確認するための活動の報告を実施
●仕事:スポーツ、音楽、アートといったアクティビティの運営。学校内の先生やスタッフのサポート。奨学金の調整や健康プログラムのサポート。コミュニティ組織の調査、モニタリング、評価など
●宿泊:ホームステイ
●場所:Poblacion, Barili, Cebu。Bariliは、セブ市内から67km離れた場所に位置するが、交通機関は充実している

GIED/MTV20  FHSHI  1ヶ月↑  教・障  2
GIED/LTV12  FHSHI  6ヶ月↑  教・障  2

●背景:The First High School for Hearing Impaired (FHSHI)は、1982年に建てられた聴覚障がい者のための学校。この地域では、学習障がいや身体障がい者に対して適切な教育の機会を提供する専門学校や公立学校は限られている。そういった中で、FHSHIは特別なニーズを持つ子ども達に対して、通常の学校の生徒と同等の機会を与えるために、生涯学習スキルなどの教育を促進している。この学校は教室を特別な支援を必要とする子ども達の生活に取り戻すことに積極的に関与している。教師は全員アクティブラーニングに積極的に関与しており、協調学習と手話を用いている。また、インターネットを利用することで学生の関心を引き、利用者が親しみやすく、楽しめるような魅力的な雰囲気作りを目指す。このプログラムの目的は、生徒の残聴を最大化するような、適切なスピーチ・言語の訓練、学習能力を高めるために、生徒の語彙と理解能力の向上、文化交流のプログラムと活動を通じて、学習の機会の促進の支援である。さらに、具体的な活動としては、特にスピーチ・言語・授業で行われた活動の蓄積・編集、スポーチ・語学のセッションを継続的に実施するため、少なくとも1、2名の教師の育成、教師と生徒のための文化交流活動の企画を行っている
●仕事:学習教材と視覚資料の改善、準備。教室内の先生のサポート。学生と障がい者のためのスポーツ活動、イベント促進。電子機器類を使ったプレゼンテーションなどのプロモーション資料の開発、スタッフ・トレーナー・ファシリテーターのサポート。日常業務の補助、他の団体活動のサポートなど
●宿泊:ホームステイ
●場所:Macopa St. Basak. San Nicolas, Cebu City

GIED/MTV21  A2D Project  1ヶ月↑  事  2
●背景:A2Dは、セブに拠点を置くNPO/NGOであり、地域社会の人々の生活改善を促進するための革新的で代替的な方法を見つけるけることに取り組んでいる。A2Dのビジョンは、包括的で民主的で公正なフィリピン社会を構築することである。彼らは人を中心とした開発を目標としている。A2Dの使命は、証拠に基づく開発実践の推進を行い人々の生活を改善することである。彼らは、フィリピンの貧困、差別、不平等に取り組むための革新的な解決策を見つけることに尽力している
●仕事:A2Dのプロジェクトの既存ファイルの棚卸し作業。ファイリングシステムの確立。Facebookの更新。ウェブサイトにニュース記事の投稿。プロジェクト先からの投稿の管理。他の市民団体の持つ、最適のコミュニケーションとブランド戦略の書類審査の実施。財政管理のサポート。資金提供者の目録。プロジェクト開発チームとのミーティングの企画。企画書の実施のための書類審査とインターネット調査の実施など
●宿泊:ホームステイ
●場所:Osmeña Blvd., Capitol Site, Cebu City

GIED/MTV22  Three H Redwood Academy  1ヶ月↑  教・福  2
GIED/LTV13  Three H Redwood Academy  6ヶ月↑  教・福  2

●背景:Three H Redwood Academy(「H」は健康な知力Head、心臓Heart、手Handsを意味する)では、①子どもの知的・精神的・身体的なニーズと関心事に取り組むことにより、包括的かつ質の高い教育を提供すること。②フィリピンの若者に質の高いサービスを促進すること。③親に対して妥当な費用で良い教育基盤を提供する機会を提供することを目的として活動している。Three H Redwood Academyは、子どもに対しすぐれた教育基盤を与えることによって、自宅と学校の架け橋となるように両親と教師の両者に質のいいサービスと機会を提供し、主体性・礼儀正しさ・勤勉さを含む愛国心とナショナリズムの精神を伝え、フィリピンの若者を知的・情緒的・精神的・身体的に成長させることによって、総括出来で平等な教育を提供することを目指す
●仕事:授業や学校活動の運営など先生のサポート。学校のトレーニングやスポーツ活動のサポート。管理業務のサポート。子ども・ボランティアとパートナー団体の交流作り。異文化教育(自国での経験を共有)など
●宿泊:ホームステイ
●場所:Guadalupe Osmeña Village, Punta Princesa, Cebu City

GIED/MTV23  Hospicio de San Jose de Barili  1ヶ月↑  高  2
GIED/LTV14  Hospicio de San Jose de Barili  6ヶ月↑  高  2

●背景:Hospicio de San Jose de Barilihaは、貧しい人々や立場の弱い人々のケアとサポートを行うために設立された政府機関。この活動の目的は、高齢者に対する医療提供、食事提供の補助、娯楽の提供である。プロジェクトの活動としては、高齢者のための調理と食事提供、食後の片づけと洗濯、他の活動企画のサポート、高齢者に対する個別ケアを行っている
●仕事:高齢者のための料理や食事提供の手伝い、食器洗いや洗濯の手伝い、団体のその他の活動の手伝い。高齢者の個人ケア。高齢者・ボランティアとパートナー団体の交流作り。異文化教育(自国での経験を共有)など
●宿泊:ホームステイ
●場所:Guibuangan, Barili, Cebu

GIED/LTV05  Inday Pita Tevez-Escaño  6ヶ月↑  教・農  2
●背景:Brgy. Sab-ahanは7078人が暮らす森林保護区。Brgy. in Baisはアバカとコーヒー栽培の行うテクノデモ農業を通した農業技術の移行と高知能化の技術開発を目的にMeralco基金が設立した家族農業学校。設立16年目を迎え、農業を主体とした無料の高校教育を提供。プロジェクトの目的は生産効率を上げるための科学的農業、持続可能な農業に対する学生やその家族の知識・技術・意識の向上、若い農民や学校に通っていない若者へのオルタナティブ教育やオープンスクールの提供、貧困・森林伐採・教育剥奪といった社会的・生態学的・経済的状況の解決を求める若者の起業促進、持続可能な農業における学生・親・団体・その他出資者の協力、コミュニティのニーズに応える地元の農家・教師ボランティアの促進である
●仕事:農家またはその他農業関連活動の補佐。地元コミュニティの学校の地域開発プログラムのサポートなど
●宿泊:施設内
●場所:Barangay Sab-ahan, Bais City, Negros Oriental


 

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シンガポール

運営団体:GVC

2009年に法人化された、GLOBAL VOLUNTARY CAMPS LTD。前身は旅行サービス会社で、NVDAとパートナーを組みワークキャンプへの参加者へ旅行サービスを提供していた。2010年には地域の学校やNPOと協力して、海外からの若者を受け入れ、環境、文化保護、地域発展などの観点で地域住民と一緒に活動するワークキャンプに取り組んでいる。初日の午前から開催のため、前日までにシンガポールに到着することをおすすめします。第一月曜日開始。追加登録費1,800シンガポールドル(=約150,000円)/月は現地払い。宿泊は、ホステル。余暇活動として、SentosaやMerlion公園、自然保護区、博物館などの観光もできる

プログラム情報

GVC/LTA  Animal Concerns   1ヶ月↑   環・教  10
●背景:ACRES (Animal Concerns Research and Education Society)はシンガポールに拠点を置き、野生動物の救助とリハビリ、野生動物不法取引への取り組み、動物園の動物福祉への取り組み、人道的教育、コミュニティへのアウトリーチ、酷使のない生活の推進の6つの分野で活動する動物保護団。ACRESが運営するACRES Wildlife Rescue Centre (AWRC)では、不法取引や野生環境から救出された動物たちを自然に帰す前に獣医によるケアを行っている
●仕事:動物の食べ物の準備と餌やり。檻の掃除とメンテナンス。経験者や獣医学生は救助活動や獣医師のケアの補助も可能。市民への違法野生動物の取引に関する意識啓発など
●資格:動物に触れることに抵抗がない人
●備考:A型・B型肝炎、破傷風の予防接種を必ず受けること。野生動物の保護に関わりたい場合は狂犬病の予防接種も必要

GVC/LTW  Waterways Watch   1ヶ月↑  環  10
●背景:WWS (Waterways Watch Society)は1998年設立、水と環境の意識に関する公的教育を行っている。個人の責任を構築し、水資源の共有を目指し、企業、学校、コミュニティグループそして政府機関に関わる様々なプログラムを確立。WWSは2006年に大統領環境章を受賞、2007年には名誉ウォーターマーク賞を受賞
●仕事:ビーチの清掃。水システムがどのようにつながっているか、環境を大切にすることの重要性を理解するための自転車パトロール。水環境問題について学ぶためのカヤック川の清掃。水の節約やごみ捨てなどシンガポールの環境問題を学ぶ。参加者のスキルに応じて、プロジェクトが割り当てられる


 

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南アジアのプログラム一覧

インド

運営団体:RUCHI

インド北部ヒマラヤのふもとを中心に活動をするNGO、Rural Centre for Human Interests。1980年に設立され、「農村地帯の発展のための持続可能な行動」を目指し活動しています。農村地帯のコミュニティの活性化のために、テクノロジー、教育等の知識の提供も行っています。毎週月曜日開始。追加登録費は、360ユーロ(=約47,000円)/月で現地払い。村の公共場所での飲酒と喫煙は原則不可。宿泊はドミトリーで寝袋必要、食事は菜食。原則、最長6ヶ月

プログラム情報

RC/MTV1  Environmental Education  1ヶ月↑  環・教  ?
●背景:工業地帯である“Baddi”は、経済的に貧しい人達が仕事を求めて移住し、仮設住宅を建て続けて出来た地域である。その住居には、家庭に必要な生活備品がほとんど無いため、スラムと呼ばれている。工業化と人口増加によって、天然資源は激減し、深刻な環境問題や健康・衛生問題が生じている。このプロジェクトでは、創造力を高める 「クリエイティブ・エデュケーション」 を利用した、環境保護が目的である。地域社会と地域環境は、相互に関係しており、生き残るために互いに依存してきた。それゆえ、両者が共存するためには、環境による経済的な効果が重要となる
●仕事:アートを利用した環境意識啓発。地元の学校でエコ活動を支援。若者を集め環境保護、地球温暖化、気候変動、天然資源の枯渇など環境問題に関する教育など
●場所:Baddi周辺のSolan-Rural・Slum地域

RC/MTV2  Water Conservation  1ヶ月↑  環  ?
●背景:プロジェクトの中心地である“Himachal Pradesh”では、息をのむような景色が広がり、新鮮な天然水が豊富で昔から山の人々はこの天然水に依存。しかし、これらの資源は環境悪化、都市化など人間の過失により急速に枯渇する危機にさらされている。この地域は雨季に大量の降水があれど乾季は常に水不足であり、より効率的な利用法を考えねばならない。
●仕事:地域社会と若者へ天然泉の重要性に関する啓発活動。天然水のデータベース作成。テストを行うための水サンプル収集、評価。伝統的な資源利用計画の再開発、実施など。
●場所:Baddi村(Solan)

RC/MTV3  Eco Tourism  1ヶ月↑  環  ?
●背景:農村エコツーリズムは、北インドで増加。このプロジェクトにより観光客の責任ある行動を促進することで環境や景観、自然資源を保護したい。ボランティアは、自然豊かなこの環境を拠点とし、観光客がよく訪れる場所も出入りすることが出来る。予定としては、地域社会や地元の人々と慣れ親しんだ後、環境保護と信頼性のある旅行のために必要な介入計画を立てる
●仕事:観光客が多い地域のデータベース作成。環境・文化的保護に対する認識向上のための看板のデザイン制作・掲示。田舎での観光事業を促進する計画づくり、エコツーリズムの促進など
●場所:Kasauli地区

RC/MTV4  Teaching Children  1ヶ月↑  教  2
●背景:奥地の農村部では高額な私立学校へは通えず公立学校へ通うが、教師の意識は低く、教育の質も低い。Bogdhar村とBaddiスラムでは人々の需要を満たすより安くより良い教育にコミットした私立学校を農村部で開校。農村部の経済的に貧しい家庭の子どもが在籍。より良い授業の提供や英語の発音・文法の向上、また、「子ども達が授業に関心を持ち、良い結果を出せるようにする」というだけでなく、将来のために英語力を磨きたいと思えるきっかけをつくったり、勇気づけたりすることが目的
●仕事:6-11才の子どもへのインフォーマル英語教育、特に発音と文法。衛生教育など
●場所:BogdharとBaddi地域を中心としたすべての私立学校
●備考:3/1-12/15で受入可

RC/MTV5  Health and Sanitation  1ヶ月↑  福・環  ?
●背景:効率的なごみ処理システムが確立されていない公衆衛生環境の問題が発生している。地方の州政府が個室トイレを建設しているにも関わらず、排便が今も外でなされており、健康への悪影響を認識していない。また、ごみ処理は別の深刻な問題であり、環境や健康に悪影響を及ぼす
●仕事:水・公衆衛生・衛生学・健康基準に関する教育、ツール作り。現地の学校で若者の意識向上のためのワークショップなど
●場所:Dharampur Development Block

RC/MTV6  Women Power  1ヶ月↑  福  ?
●背景:女性は社会の中で多くの役割を果たしている。しかし、その努力はまだ財政上、国家のGDPには計上されていない。また、家庭においても娘、妻、母、主婦、さらには労働者としても役割を果たし、様々な方法で家庭を支えているにも関わらず、女性は家庭の意思決定権をもつことがほとんどない。常に女性の努力を認め、社会的視点において地域で彼女たちが望まれたポジションを達成できるまでサポートしたい
●仕事:自助グループの集会への出席。女性の権利、ジェンダー、セクシャリティ、DVなどの教育。開発と経済活動における技術教育。家事や農業の手伝い、生業支援など
●場所:Patta周辺の村

RC/MTV7  IVS Programme Management  1ヶ月↑  事  2
●背景:RUCHIオフィスは地方の農村に位置しており、国際ボランティア活動をサポートできる人材を見つけることが難しい
●仕事:団体の日常業務や国際ボランティアプログラムの事務サポート。広報やメールでの問い合わせ対応。国際ワークキャンプ運営など
●場所:Bandh 村(Solan)
●資格:英語中級。ウェブ広報、SNSの知識必要
●備考:受入期間は5-10月

RC/MTV8  Organic Farming  1ヶ月↑  農  ?
●背景:この山岳地帯では人々が生活のために農業を営む。しかし、水不足やぬかるんだ土地の小さな段々畑に農業は維持できず、農業生産は1家族が1日3食の食事をするには足りない。RUCHIは面積が3ヘクタール以上に広がる良い肥沃な土壌を持ち、スタッフやボランティアによって家庭菜園を促進。やがて彼らへの見本となって機能して欲しい。住民は教育不足のため農薬が与える健康被害を理解していない
●仕事:有機野菜やハーブの栽培。多面的な農業や地球温暖化、気候変動、天然資源の枯渇など環境問題に関する啓発活動など
●場所:RUCHI (Solan)

RC/MTV9  Moving Project  2ヶ月↑  開  ?
●背景:1ヶ月間ニューデリーで活動し、その後Himachal山に位置する農村部へ移動し2ヶ月間活動するというユニークな機会と経験ができる初開催のプロジェクト。農村部でRUCHのパートナーが実施している様々なコミュニティサービスに参加できる
●仕事:Nangloiや郊外に住む子ども達のための学習センター運営。アートや手芸、陶器作りなどの能力育成授業の実施。農場での活動。コミュニティサービスの提供。環境保全、淡水資源保護、有機農業に関する活動。教育や女性エンパワーメントに対する取組みなど
●場所:New Delhi & Solan
●備考:最長3ヶ月


運営団体:FSL

2000年設立のNGO、Field Service & inter-cultural Learning。事務局は南部のBangaloreで、ワークキャンプと中長期ボランティアが主な活動。期間は最高6ヶ月間までで、追加登録費14,500ルピー(=約25,000円)/月は現地払いです。空港出迎えあり。バンガロールからバスで9時間ほどのKundapur(最寄り空港はMangalore Airport)、またはバンガロール(最寄り空港はバンガロール国際空港)で1週間のオリエンテーションがあります。活動開始日は第一月曜日、宿泊はホームステイ・施設住み込みが多いです。別途申込書がありますので、先にご連絡ください

プログラム情報

FSL/LTV01A  Regular Teaching  1ヶ月↑  教  3
●背景:教育は持続可能な未来を築くための技術、知識、態度、価値観習得のためや成長するために不可欠なものである。Regular Teachingでは、英会話や基礎数学、健康と衛生の啓発、環境教育、現地の学校との共同カリキュラムを実施。この学校では、カンナダ語・タミル語教育が教育言語であり英語教師が不足。プロジェクトの主な目的は、教員のサポートを行い国際的な学習支援を行うことである。また、継続した教育ができるように、将来のボランティアのためにノウハウや内容をまとめることも大切である
●仕事:教室内の先生のサポート。課外活動への参加。子ども達との文化交流。教材開発。授業計画など
●資格:英語中級。教育経験者歓迎
●備考:3-5、10、12月は学校の休みのため学校で活動できないが、3-5月はサマープロジェクト、10月はウィンターキャンプへの参加が可能

FSL/LTV01B  Orphan Children Teaching  1ヶ月↑  福・子  3
●背景:ボランティアは、孤児の日常ケアを担当するスタッフをサポートすることで孤児院にて働く機会が得られる。仕事は様々であり、ボランティアは柔軟性がありマルチタスクに対応することが求められる
●仕事:孤児院でのスタッフのサポート。孤児の日常生活のサポート、リハビリ、教育、掃除、料理、ガーデニング、宿題の手伝い、遊び、ゲーム、図画工作、歌、スポーツなど

FSL/LTV01C  Ethnic Tribes Teaching  1ヶ月↑  教・福  3
●背景:インドにはいくつかの少数民族が存在するが、彼らは奥地で暮らしているため孤立し、適切な教育、インフラ、医療の機会を持たず、識字率も低い。教育、生活水準、医療の向上が目的
●仕事:NGOスタッフのサポート。子ども達への教育やゲーム、歌、スポーツ、図画工作など

FSL/LTV01D  Children found on Street  3ヶ月↑  福・子・教  3
●背景:インドには4万人を超えるストリートチルドレンが存在する。寮やデイケアセンターなどの住処を提供し、職業訓練を受けられる通常の教育システムに戻すことで、適切な水準で生活できる機会を提供することが目的
●仕事:主にストリートチルドレンへの教育活動(オルタナティブ教育)を実施。先生のサポート。移住労働者のコミュニティにおいて親向けに教育についての啓蒙活動やゲーム、歌、スポーツ、図画工作の企画・運営など

FSL/LTV01E  Kindergarten Anganwadi Teaching  1ヶ月↑  子・教  3
●背景:ヒンディ語で“中庭の小屋”を意味するAnganwadiは、1975年頃に政府により設立されたデイケアセンターで、主に3-5才の就学前の子どもにノンフォーマル教育を提供。また、村の保健所としての機能も備え、家族計画・家庭教育などを含む健康・衛生・栄養教育・啓発も提供
●仕事:子どもに対するゲーム、歌、図画工作、スポーツなどの教育活動など
●資格:英語中級。教育経験者歓迎
●備考:3-5、10、12月は学校の休みのため学校で活動できないが、3-5月はサマープロジェクト、10月はウィンターキャンプへの参加可

FSL/LTV01F Impaired Children Teaching  1ヶ月↑  障・子・教  3
●背景:言語・聴覚障がい児への教育プログラム。聴覚障がいはコミュニケーション能力に、言語障がいは学習に対して影響。社会的孤立や自尊心の低下を引き起こしてしまう。これらの子どもたちが社会で活躍できるよう、様々な教材や方法が用いられている
●仕事:英語の読み書き、数学、地理などの授業。スポーツ、ゲーム、絵などの課外活動。報告書の作成、写真やビデオでの記録。生活技能や健康、保健衛生のトレーニングなど
●備考:3-5、10、12月は学校の休みのため学校で活動できないが、3-5月はサマープロジェクト、10月はウィンターキャンプへの参加可

FSL/LTV02A  Sea Turtle Conservation  1ヶ月↑  環  3
●背景:インドでは過去15年、地元民による漁業や卵の略奪等によりウミガメが危機にさらされてきた。3種のウミガメがインド西海岸で卵を産むが、どれも人間の手によって危機にさらされ絶滅危惧種となっている。この事業はKundapur、Karnatakaの南北に位置する60kmにも及ぶ海岸で実施。生態系についての意識を高め、関連する環境問題に焦点を当てることにより、ウミガメ保護に対する啓発活動を行っている
●仕事:調査、データ収集・分析、地域コミュニティや学校、港、漁村での啓発活動。孵化場や臨時情報センター作り。PRツールの作成など
●資格:ウミガメ保護に関する知識歓迎
●備考:8-2月で受入可(8月、2月は主に文書作成を行う)。必ずしもウミガメに会えるというわけではない

FSL/LTV02B  Environmental Education  1ヶ月↑  環  3
●背景:地元のNGOと協働し、低所得層のグループ・地域コミュニティ・若者・子どもへ環境教育を行いたい。また、学校、大学等で環境保全、自然保護を啓発していくための環境教育ワークショップの実施
●仕事:地域コミュニティへの環境教育。エコクラブセッションの計画と実行、サポート。地元コミュニティで野外活動。固形廃棄物処理事業、コンポストの設置など

FSL/LTV02C  Rain Water Harvesting  1ヶ月↑  環  3
●背景:雨水を収集するというコンセプトのもとに、水資源の保護と促進のための活動を行っている。地元コミュニティのさまざまな分野の中の意識を変えることもこのプログラムの重要な目的
●仕事:水についての教養、書類、調査を促進するキャンペーンへの参加など

FSL/LTV02D  Animal Care and Conservation  3ヶ月↑  環  3
●背景:動物の保護・管理は全ての種が生き残るために重要な意味をもっており、絶滅危惧種とその住処の保護だけでなく、育成や繁殖も必要である
●仕事:動物やその住処の保護、育成と繁殖、病気の動物のケアや治療、調査、文書の作成、政策による権利擁護、適切な情報・教育・コミュニケーションツールの開発、コミュニティに対する啓発活動や教育活動など

FSL/LTV02E  Sustainable Agriculture  1ヶ月↑  農  3
●背景:食の安全や食料品の価格高騰が深刻な問題となっており、農業技術は飛躍的に向上しているものの、今もなお多くの人々が飢えに苦しみ、食料不足の危機にさらされている。また、天然資源の減少が田舎地域のコミュニティに悪影響を与え、貧困を招いている。これらの背景により、持続可能な農業は田舎地域のコミュニティが抱える課題を解決する最も効果的な方法の1つである
●仕事:持続可能な農業や有機農業を推進する農業コミュニティや関連団体のサポート。持続可能な農業の重要性に関する啓発活動。生物多様性の維持方法、水管理、有機農業、害虫管理、栄養管理、調査、文書作成など

FSL/LTV03A  Children with Special Needs  1ヶ月↑  障  3
●背景:身体・知的障がいをもった子どもや人々と関わることは大変なこともあるが、彼らの精神や情熱は絶えず、彼らとともに活動することは喜びに満ちあふれ、人生における大きな学習機会をもたらす。日常生活において障がい者は制限を受けることが多く、社会から排除され差別を受けることもあるため、ボランティアが変化をもたらし、子どもたちに喜びを与えることを期待している
●仕事:身体・知的障がい児に対する教育活動。彼らの日常生活におけるスタッフのサポート。ガーデニング、食事の準備、掃除など
●備考:新しい企画を立てる機会もあり

FSL/LTV03B  Rehabilitation Projects  1ヶ月↑  教・開  3
●背景:経済・社会競争から置き去りにされた人々のためのNGOが多くあり、彼らのオフィスや現場のサポートや新しい独創的な発想を提供することが目的
●仕事:子どもへの職業訓練提供、若者への各種訓練、マイクロファイナンス、PC教育、障がい者との活動など。ボランティアの希望により写真、文書作成、ウェブページ更新、職業訓練センターの商品カタログ作成、調査、データ収集なども可能
●備考:動機書になぜこのプロジェクトでの活動を希望するか、どのように貢献できるか明記すること

FSL/LTV03C  Old Age Home, Geriatric Care  1ヶ月↑  高  3
●背景:今日、高齢者に対してのケアや関心を持つことがますます重要になってきている。FSLでは社会から置き去りになってしまった高齢者の家にボランティアを派遣している
●仕事:高齢者の生活施設で、日常生活のサポートや医療ケア、余暇活動の企画・実施、リハビリのための運動補助や話し相手など

FSL/LTV03D  Women Empowerment  1ヶ月↑  福  3
●背景:インドの広範なジェンダー格差の解決は、国の発展戦略において重要視されている。それらの戦略は、女性が自己財務能力を持つことで女性が自立し、社会の中で平等に輝く環境を作り出すことを可能にする。近年、政府は低所得者のためのマイクロファイナンスを行うSHG(Self Help Groups)という団体の設立を促進し、問題解決に取り組んでいる。主に女性からなるSHGは、メンバーが定期的に寄付した少額の固定金利を元手に、各メンバーのニーズに基づいて貸付を行う
●仕事:地域社会におけるキャパシティビルディング・イニシアチブを実現するために、SHGや他の女性グループと幅広く協力する。英語教育、PC教育、健康と衛生に関する啓発活動、所得創出のための活動、資金調達など

FSL/LTV03E  Slum Children Teaching  1ヶ月↑  福・子・教  3
●背景:都市化問題によりスラムがどんどん広がっている。都市部のスラムは家屋と違法に建てられた小屋の集まりで、水道や電気などの基礎インフラが整っておらず衛生状態が非常に悪い。また、失業率も高く、病気が蔓延し、貧困、搾取、無気力の温床となっている
●仕事:シェルターや学校でスラムの子どもへの教育。スタッフのサポート。地元NGOが実施しているプロジェクトのサポート。意識向上キャンペーン、読み書きプログラム、教育プロジェクト、少数民族の啓発活動など

FSL/LTV03F  Ethnic Tribal Development  1ヶ月↑  福  3
●背景:インド社会にはカーストや民族に応じて差別、搾取、服従、社会的排除などの問題が生じている。指定部族は地理・文化的孤立により社会から排除・軽視され、十分発展できない状態である。インドは独立以来ずっと社会的平等を目指し、指定部族の社会経済的状況を改善しようと努力しているが、依然としてインド人口の中で最も立場が弱く、貧困の中心となっている
●仕事:健康管理、教育、生計、技術訓練、民族の権利促進、能力向上、NGOのネットワーク作り、キャンペーン、調査、文書作成、プロジェクト企画案の作成など

FSL/LTV03G  Prevention of Child Labour  1ヶ月↑  子  3
●背景:子どもは国の希望であり、未来を担う存在である。幸せな子ども時代を過ごし、周りに守られながら安全かつ健やかに成長することはすべての子どもが持つ権利である。しかし、インドでは児童労働が深刻な社会問題となっており、推定430万人の子どもたちが衣服・靴・れんが焼き釜・ステンレス・ホテル・織物などを生産する産業や貿易に関する危険な仕事を強いられており、14才未満では世界で最も多い
●仕事:ストリートチルドレンへの健康に関する特別ケアプログラム、児童労働の予防・啓発活動、14才以上の子どもに対する職業訓練、意識向上キャンペーン、保護者とコミュニティ労働者に対する訓練と能力向上、カウンセリング、調査、文書の作成、子どもの権利に関する適切な情報・教育・コミュニケーションツールの開発など

FSL/LTV04A  Medical Internship  1ヶ月↑  医  3 
●背景:医療インターンとしてインドのヘルスケアシステムを学習
●仕事:医師や医療スタッフと協力して患者をサポート。病棟・診療所での診察や救命救急士との活動など、経験に応じて幅広く活動
●備考:医療経験がない参加者は、観察的な関わりとなる。420ユーロ(=約55,000円)/月で現地払い

FSL/LTV04B  Nutrition and Health  1ヶ月↑  医  3
●背景:インドでは医療へのアクセス不足により、社会的・経済的流動性の向上が妨げられている。公立病院は無償で医療を提供することになっているものの、大量の患者数と常に不足している医療スタッフの数が見合わず、うまく機能していない。また、経済発展をしているにもかかわらず栄養失調の子どもの数も多く、5才未満の子どものうち2割が栄養失調に苦しんでいる。世界的に栄養失調に苦しむ子どもの3分の1以上がインドで生活している。田舎地域では都市部より深刻な状況で、5才未満の子どもの死因の35%は栄養失調である。栄養失調は目に見えない問題であり、子どもの生存、健康、成長、発達を脅かし、国の発展の妨げにもなっている
●仕事:田舎地域のコミュニティの医療や健康に関するニーズへの対応。健康に関するプロジェクトの運営、教育や啓蒙活動、能力向上、調査、文書の作成、健康と栄養に関する適切な情報・教育・コミュニケーションツールの開発など

FSL/LTV05A  Special Teaching  1ヶ月↑  技  3
●背景:FSLは常に、他プロジェクト以外の職業スキルや特殊スキルを持っている人を探している。たとえば、ミュージシャン、大工、電気技師、または縫製技能、数学やIT /コンピューティング、ウェブサイトデザイン、あらゆる種類のスポーツコーチングなどの資格を持っている人にスキルを提供してもらいたい
●仕事:ボランティアの職業や得意分野に合わせた活動。インドの貧しいコミュニティでFSLと協力してプロジェクトの企画実施

FSL/LTV05B  Special Learning  1ヶ月↑  教  3
●背景:FSLは異文化理解を推進。そのため多くの地方施設、学校、地域の民俗芸術や音楽、文化、伝統を保存する個々のグループと連携している
●仕事:ダンス、音楽、木の彫刻、石の彫刻、ヨガ、マッサージ、エコ農業、パペット製作からひとつを選ぶ。文化理解のための活動への参加。ミニプロジェクトを企画し、この活動を広げる
●備考:FSL共通の追加登録費の他、追加で費用が必要(詳細は申込時にお伝えします)。少なくとも1ヶ月以上前に申込が必要

FSL/LTV05C Media PR, Research and Documentation  1ヶ月↑  事  3
●背景:インドでは多くのNGO、NPOにおいて人材不足が問題となっており、特に草の根レベルの団体では知識管理に従事するスタッフを雇うほどの資金がない。自分たちの分野での活動には長けているが、多くの団体スタッフは英語の文書を扱うことが難しい
●仕事:年報・冊子・ブログ・ウェブサイト・SNS・出版物など、オンライン・オフラインでの団体のコミュニケーション土台作り。一次資料、二次資料のデータ収集による調査、プログラムの企画・実施、文書作成など


 

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●電話でのお問い合わせをご希望の場合は下記にご連絡ください。
<全国事務局>
電話 : 03-3358-7140 (月~金 10:00-12:30, 13:30-18:00)

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ネパール

運営団体:FFN

1991年設立のNGO、Friendship Foundation Nepal。農村開発や衛生・健康・環境改善に力を注ぐ。仕事中(できればいつも)は禁酒・禁煙。寝袋必要。最長150日間

プログラム情報

FFN/MTV  Walk with Nepal  7/1-9/29  建・教  15
●背景:Walk in Nepalは2015年4月25日に発生した大地震をきっかけに始まったプロジェクト。地震では死者が約9,000人となり、負傷者は約2万人、全壊した建物は約50万棟、文化財も多数倒壊するなど甚大な被害がでた。地震の影響により、学校に行けなくなってしまった子ども達は約100万人もいる。今回のプロジェクト先であるDamanでは、昔ながらの農業を生業とし生計を立て、近年の急速な社会変化に村の財政や教育体制が追い付かず、職を求める若者たちの都市への流出が続き、2012年よりFFNは活動を行ってきた。しかし、地震によって98%の建物に被害が出ており、村人への精神的健康の悪化を恐れている。Damanのコミュニティセンターの再建は、図書館・会議室・集会室といった多目的のため地元住民から強く求められており、半分まで再建されているが資金不足のため、現在はゆっくりと進んでいる
●仕事:コミュニティセンターの再建。学校での遊びやスポーツ、防災教育による子ども達へのメンタルケア。村人との交流。小学校での授業など
●宿泊:ホームステイ、または、学校。自炊
●場所:首都カトマンズから約100km、標高2,300mのマクワンプール群Daman
●資格:禁酒・禁煙
●備考:追加登録費450ユーロ(=約59,000円) は現地払い。部分参加も可能。部分参加の場合、開始日は毎月1日または16日、終了日は毎月14日または29日で、追加登録費は150ユーロ+100ユーロ/月で現地払いとなります。

FFN/LMTV01  Teaching Placement  1ヶ月↑  教  ?
●背景:ネパールは発展途上の国であり、長い政治的対立、貧困、不十分な教育によって子ども達は様々な機会を失ってしまっているが、彼らの状況を少しでも改善していきたいと考えている
●仕事:主に6-15才の生徒への英語教育。算数、科学、PCなどその他の授業を受け持つことも
●宿泊:ホームステイ。食事提供
●場所:Kathmandu、Pokhara、Tanahun、Lamjung、Chitwan、Makwanpur、Nawalparasiのいずれか
●資格:英語初級
●備考:追加登録費250ユーロ(=約34,000円)+150ユーロ(=約20,000円)/月は現地払い

FFN/LMTV02  Computer Teaching  1ヶ月↑  教  2
●背景:ネパールは発展途上の国であり、長い政治的対立、貧困、不十分な教育によって子ども達は様々な機会を失ってしまっているが、彼らの状況を少しでも改善していきたいと考えている
●仕事:主に6-15才の生徒へのコンピューター教育。教師不足のため場合に応じて英語、数学、理科などの授業も
●宿泊:ホームステイ。食事提供
●場所:Kathmandu、Pokhara、Tanahun、Lamjung、Chitwan、Makwanpur、Nawalparasiのいずれか
●資格:英語初級
●備考:追加登録費250ユーロ(=約34,000円)+150ユーロ(=約20,000円)/月は現地払い

FFN/LMTV03  Internship in Office  1ヶ月↑  事  ?
●仕事:ウェブサイトの更新、改善。世界中のパートナー団体との連絡(ボランティアの受入調整やプログラム情報の更新など)。ボランティアコーディネート(オリエンテーションや総括の実施、リーダーとして国際ワークキャンプの運営、プログラム中のトラブル対応など)。団体運営に関するディスカッション。ファンドレイジング。(特に農業や環境分野での)新たなプロジェクト開発。大学生やパートナー団体の活動への巻き込みなど
●資格:英語中級
●備考:追加登録費250ユーロ(=約34,000円)+150ユーロ(=約20,000円)/月は現地払い

FFN/LMTV03-1  Women Empowerment program  1ヶ月↑  福  ?
●背景:ネパール人女性は英会話に対してとてもシャイな上、ネパールの社会で悲観的状況に置かれている。田舎の女性はアイデンティティがなく一般的に夫のアイデンティティが彼女達のものとなり、経済的生産性がなく、決定権を持たない。このプログラムは女性を男性と同等に有能で力のある存在とし、人権を確保するために作られた
●仕事:女性に対する各種研修の実施、収入一般技術やアクテビティ、文書作業の手伝いなど
●備考:追加登録費250ユーロ(=約34,000円)+150ユーロ(=約20,000円)/月は現地払い

FFN/LMTV03-2  Working for the community hospital  1ヶ月↑  医  ?
●背景:FFNの健康センター、クリニックなどが提供する医者や看護師またはそれを目指す学生対象のインターン、理論的知識を実践的な経験とする機会となる。教育意識と恵まれた設備のおかげで、インターンの恩恵は高まっている
●備考:追加登録費250ユーロ(=約34,000円)+150ユーロ(=約20,000円)/月は現地払い

FFN/LMTV03-3  Health sanitation and hygiene education  1ヶ月↑  医  ?
●背景:ネパールのほとんどの人々は十分な健康知識を持っておらず、FFNは彼らに対して基本的な予防・衛生教育を実施したい。公衆衛生の専門家や学生がネパールの田舎で働き実戦的な経験をする機会となる
●仕事:衛生ケア・妊婦ケア・再生産教育の提供など
●備考:追加登録費250ユーロ(=約34,000円)+150ユーロ(=約20,000円)/月は現地払い

FFN/LMTV03-4  Waste management  1ヶ月↑  環  ?
●背景:ネパールを緑あふれ、美しく清潔な国に保つためのプログラム。FFNは既に田舎の清掃に集中したプログラムを実践している。住民のポイ捨てが多く、地域・国際ボランティアは清潔な環境を保つことに努める
●仕事:ごみ回収、ごみ管理について住民の教育、コンポスト作り、プラスチックごみと生ごみの分別によるリサイクル方法を教えるなど
●備考:追加登録費250ユーロ(=約34,000円)+150ユーロ(=約20,000円)/月は現地払い

FFN/LMTV03-5  Agro farm  1ヶ月↑  農  ?
●背景:ネパール人の75%以上が農業に従事しており、伝統的・現代的な方法で野菜や穀物を育てている
●仕事:ネパールの伝統農家の栽培方法を見、農薬やコンポストの使い方のわからない農家への指導・教育など
●備考:追加登録費250ユーロ(=約34,000円)+150ユーロ(=約20,000円)/月は現地払い

FFN/LMTV03-6  Journalism  1ヶ月↑  学  ?
●背景:Capital FM Kathmandu共催。ジャーナリズムを目指す若者に最適のプログラム
●仕事:地域発展プロジェクトに関して記事、新聞、映画、写真などと共に、ドキュメンタリーや映画の作成など
●備考:追加登録費250ユーロ(=約34,000円)+150ユーロ(=約20,000円)/月は現地払い

FFN/LMTV04  Child Care  1ヶ月↑  子  5
●背景:ネパールは貧しく発展途上の国であり、長い政治的な対立が多くの子どもを不幸な状況に置き去りにしてしまっているが、彼らの状況を少しでも改善していきたいと考えている
●仕事:朝夕は孤児院での子どもの世話。宿題のサポート、話し相手、スポーツ、音楽、ゲームなど。学校で6-15才の子どもへの英語教育。算数、科学、PCなどその他の授業を受け持つことも
●宿泊:ホームステイ。食事提供
●場所:Kathmandu、Lamjung、Pokharaのいずれか
●資格:英語初級
●備考:追加登録費250ユーロ(=約34,000円)+150ユーロ(=約20,000円)/月は現地払い

FFN/LMTV05  Japanese language Teaching  1ヶ月↑  教  2
●背景:ネパールは発展途上の国であり、長い政治的対立、貧困、不十分な教育によって子ども達は様々な機会を失ってしまっているが、彼らの状況を少しでも改善していきたいと考えている
●仕事:主に小学生への日本語教育。教師不足のため場合に応じて英語、数学、理科などの授業も
●場所:Kathmandu、Pokhara、Tanahun、Lamjung、Chitwan、Daman、Lumbiniのいずれか
●宿泊:ホームステイ。食事提供
●備考:追加登録費250ユーロ(=約34,000円)+150ユーロ(=約20,000円)/月は現地払い


運営団体:VIN

社会から疎外されたコミュニティで、特に女性や子どもの健康と社会的、経済的地位を高めるために2005年に設立されたVolunteers Initiative Nepal。追加登録費は4週間で540ユーロ(=約65,000円)。それ以降は70ユーロ(=約8,400円)/週で現地払い。また、英文履歴書、2人からの推薦状(家族可)提出必要。開始日は毎月1日または15日のいずれか。開始日前日に到着する必要あり。宿泊はホームステイまたは修道院。食事提供。空港までの送迎あり。また、学校のプログラムに参加する人は1、7、10月が長期休みのため注意して開始日を決める必要あり

プログラム情報

VIN/LTV01A  English at Buddhist Monastery  1ヶ月↑  子・教  ?
●背景:仏教僧院プロジェクトでボランティアに修道院での生活を体験してもらう一方、地元の人々に海外の文化に触れる機会を作ったり、英語を学んでもらうのが目的
●仕事:仏教の僧院の子どもに向け、創造的な英語教育、基本的な衛生教育。寺に住む子どもとボランティアの交流。先生の英語力向上のためのサポートなど

VIN/LTV01B  English at Community School  1ヶ月↑  子・教  ?
●背景:国際ボランティアの助けを借りて、子ども達や地域コミュニティに英語を話すという重要なスキルを提供し、豊かにすることが目的
●仕事:子どもへの指導計画作り、英語や他の科目の授業。先生の英語力向上のためのサポート、教育用資材の作成など

VIN/LTV01C  English for Deaf People  1ヶ月↑  子・教・障  ?
●背景:長い間ネパールの教育システムは、聴覚障がい者に対する対応が不十分だったために辞めてしまった人々の特別なニーズを無視してきた。彼らに質の高い教育を提供することが目的
●仕事:英語教育(手話ができない場合は、その他の学校支援)。ワークショップ、野外授業、衛生教育などの企画運営

VIN/LTV01D  Teaching Computer Science  1ヶ月↑  技・教・子  ?
●背景:VINは、急速に変化する情報技術において、コンピュータスキルはコミュニケーションの効率的な手段であるとしている。ネパールのITスキル不足は深刻で、IT時代に追いつくために多くのことを改善する必要がある
●仕事:学校やコミュニティスクールで、先生や若者、女性に対する基本的なIT教育。VINウェブサイトの維持・改善のサポートなど

VIN/LTV01E  Teaching/Coaching Sports  1ヶ月↑  教  ?
●背景:スポーツには人々をひとつにする力がある。ボランティアのスポーツに対する情熱やスキルを、ネパールの人々に提供してほしい。ネパールではサッカーとクリケットがとても人気だが、他のスポーツはまだ創成期。ボランティアは教師やコーチとして、熱意はあるが手段やノウハウのないネパールの人々に、楽しさとノウハウを提供してほしい
●仕事:学校やコミュニティで、子ども達や教師達にバレー・サッカー・クリケット・バスケットボールや他の室内外ゲームなどを教える

VIN/LTV01F  Yoga  1ヶ月↑  教・文  ?
●背景:ネパールは自然豊か美しい国であるが、政治的な混乱の中で現代的な生き方に迷う人々も多い。ヨガで外的要因とは無関係に、より良い人生を見出させる考え方を伝える
●仕事:仏教修道院などで創造的にヨガを教えながら、地元の人々と交流をする

VIN/LTV01G  Arts and Crafts  1ヶ月↑  教・子  ?
●背景:芸術はパワフルでクリエイティブな表現方法。ボランティアがそれぞれ選んだダンスなど芸術や工芸を教えることで人々の生活に変化をもたらし、ボランティアもネパールの文化を学ぶ
●仕事:学校やコミュニティでアートやクラフト(絵描き、ペインティング、ギフトカード作り、音楽、ダンス)の教育など

VIN/LTV01H  Cultural Immersion&Teaching  1ヶ月↑  子・教  ?
●背景:村の一般家庭に入り、ネパール文化をじっくり学びたい人向けのプロジェクト。文化を教えて貰うお返しに、英語をコミュニティスクールで教える
●仕事:学校などで基本的な英語教育、幼児に向けたアクティビティ運営など
●企画:アクティビティを通じたネパール文化と言語学習

VIN/LTV02A  Childcare:Orphanage  1ヶ月↑  子・教・福  ?
●背景:毎年多くの孤児達がカトマンズの街をさまよう。その大半は児童労働者となり、子どもとしての楽しみの時間を奪われている。VINは彼らに子どもとして楽しむ権利と教育を提供。VINはこれまでネパールの様々な孤児の家と共に取り組んできた
●仕事:基本的な英語教育(可能であれば、化学と数学も)、宿題サポート、歯磨きや手洗いなど基本的な衛生教育、アートやクラフトのような創造的なアクティビティ運営、掃除、学校の送迎など

VIN/LTV02B  Early Childhood Development  1ヶ月↑  教・子  ?
●背景:VINの幼児教育センター(ECD)は農村地域の3-5才の子ども達のために設置。これらのセンターは疎外された地域社会に属する子ども達に、親しみやすい学習環境を提供している
●仕事:ゲームや遊び歌で幼児達の心と体を育てるアクティビティ、幼児のケア、運動感覚を育てるアクティビティや教育ツール開発など

VIN/LTV02C  Child Right’s & Children’s Clubs  1ヶ月↑ 教  ?
●背景:VINの子どもクラブは6-16才の子ども達のために設置された課外プロジェクト。これは彼らの生来のスキルや創造性を開発し、健康や環境など地域社会の問題意識を高めるだけでなく、授業で学んだことを実生活に生かす用支援することが目的
●仕事:リーダーシップをや生き抜く力を育てるワークショップ。コンテンポラリーダンスや人権保護・促進に関するディベートなどクリエイティブなアクティビティを運営

VIN/LTV02D  Working for Street Children  1ヶ月↑  子・教・福  ?
●背景:カトマンズには推定1000人のストリートチルドレンがいる。彼らに学校へ通う選択肢はなく、ゴミ箱から食べ物を探し、路上で寝、人身売買や虐待の餌食にされている
●仕事:教育活動、子どもとのレク活動、基本的な公衆衛生教育、一緒に過ごし子どもに愛情ケアや目的意識を持たせる

VIN/LTV03A  Health and Medical Care  1ヶ月↑  医・教  ?
●背景:このプロジェクトは、教育・保健サービスと公衆衛生の改善を通じて、医療の行き届かない地域の健康改善を目指す
●仕事:コミュニティへの診察と医療の提供、医療スタッフのサポート。医師や看護師とともに薬の配布。患者へ基礎的なカウンセリング。体温、脈拍、血圧測定のサポート。保健衛生に関する啓発活動など

VIN/LTV03B  Health, Sanitation & Hygiene Education  1ヶ月↑  医・教  ?
●背景:このプロジェクトは、ネパールにおける多くの医療状況の不備を改善するために設置された。農村地域全体に大きな影響を与え、数百人の地域住民の生活を変えるものである
●仕事:生徒やコミュニティでの衛生教育、地域の健康状態の調査、基本的な地域での衛生教育の改善、啓発活動と応急処置知識提供のために子どものクラブや公立学校への訪問など
●資格:この分野での経験歓迎

VIN/LTV03C  Waste Management Project  1ヶ月↑  環・教  ?
●背景:ゴミ問題はネパールで公衆衛生と環境の両方の観点から深刻な問題となりつつある。ゴミ捨ての仕組みを改善し、清潔な環境の利点を人々に伝え、意識してもらうことが目的。それはきれいな地域社会を維持し、ネパールの美しい自然を効果的かつ持続的に保つ方法でもある
●仕事:環境への啓発活動、ゴミ問題への政策と実践へのサポート、ごみゼロ運動など

VIN/LTV03D  Animal Care  1ヶ月↑  福・教  ?
●背景:人間の動物に対するケアは動物が人間にもたらすケアでもあるという信念の下、ネパールで犬を中心とした脆弱な動物達を保護することが目的。動物のためのシェルター以上の役割、動物に対しての優しい想いやりある行動を促進したい
●仕事:動物のケアセンターで一匹対一人の密なケア、犬の散歩、水浴び・手入れ、シェルターの掃除、動物への友好な態度を勧める啓発活動など

VIN/LTV04A  Agroforestry  1ヶ月↑  環・農  ?
●背景:労力がかかるのに利益にならない伝統的な段々畑での農法からアグロフォレストリーに変えることが目的。アグロフォレストリーとは、樹林の中で農作物を栽培する方法で、生物多様性を維持し、素晴らしい収穫の成果をあげる。これは伝統的な自給農家の生活の質を、大きく向上させる機会となる
●仕事:熟練した農家の指導の下、森林農業への従事、土地の開拓、農家の家屋や周辺の修繕サポート、研究、森林農業の技術指導など

VIN/LTV04B  Environment Initiative  1ヶ月↑  環  ?
●背景:急激な人口増加に対する意識の欠如のため、天然資源は予想以上の早さで消耗されている。VINの環境プロジェクトは環境の状態について、地元住民の意識を高めることを軸の一つとして展開
●仕事:コミュニティの環境状態調査、レポート作り、持続可能な環境や資源に関する啓発活動など

VIN/LTV04C  Water Research  1ヶ月↑  環  ?
●背景:VINの環境水源研究プロジェクトはネパール内の水配分を中心としたプロジェクト。そのシステムの調査・分析を行う
●仕事:水問題の会議、地元住民へ啓発活動、水資源や使用状況(飲料用、灌漑、産業、水力など)・対立・衛生に関する調査、改善策のレポート作りなど

VIN/LTV04D  Climate Change  1ヶ月↑  環  ?
●背景:自然の美しさや危機状態にあるヒマラヤの生態系を調査しながら、今日ネパールが直面している環境問題を解決する
●仕事:環境への気候変動に関する調査、啓発活動、地元権力者へ気候変動対策に関するレポート作りなど

VIN/LTV04E  Agrofarm  1ヶ月↑  農  ?
●背景:ネパールの伝統農業で働き、その中で暮らすことは癒しを求める人に最適な環境である。代々伝わるネパールの農業を携わりながら、地球を身近に感じてほしい
●仕事:農作業、またそれに関する知識交換、動物の餌やりやケア、農場の修繕、化学物質不使用に関する啓発活動など

VIN/LTV05A  Construction & Manual Work  1ヶ月↑  建・開  ?
●背景:農村部の恵まれない人々のために基本的なインフラを構築することを目指す。大半の家ではトイレがなく、図書館や教室などの設備もない
●仕事:掘削、コンクリート作り、材料運搬。トイレ・教室・壁などの建設。公衆衛生教育など

VIN/LTV05B  Emergency Relief & Disaster Management 1ヶ月↑  開  ?
●背景:ネパールは地震、洪水、地滑り、火災、雪崩、嵐、疫病、干ばつなどの自然災害に対して非常に脆弱。それらに立ち向かうためには海外やNGOの支援なくして対応することはできない
●仕事:災害マネジメントの準備調査、減災戦略作り、災害マネジメント準備の必要性を説く啓発活動、関連組織とのネットワーク作り

VIN/LTV05C  Civil Society Initiative  1ヶ月↑  開  ?
●背景:新たに作られた脆弱な民主主義の中で市民社会の成長と発展に貢献。地元の代表者達と共に地域コミュニティの強化をし、ネパールの市民社会を広げ、民主主義の基礎を築く
●仕事:コミュニティ内で市民社会組織の機能や市民参画の促進、人権問題に関する会議やネットワーク作り、マネージメントトレーニングなど

VIN/LTV05D  Traffic Management  1ヶ月↑  開  ?
●背景:カトマンズでは交通規制がほとんどされておらず、日常的に交通渋滞が起こる。多くのドライバーは適切な免許を取得せず、訓練も受けていない。車もメンテナンスが行き届いておらず、過積載車が多い。これは街で目に見える最も大きな問題の一つ
●仕事:警察の指導の下、交差点の交通整理、運転の安全やルールに関する教育、道路で子ども、高齢者、障がい者の安全サポート、交通マネジメントの調査、ノークラクション・キャンペーンなど

VIN/LTV05E  Research Initiative  1ヶ月↑  他  ?
●背景:教育・研修プロジェクトを通して特に女性と子ども達に焦点をあて、取り残された地域社会の活力を取り戻す活動に注力
●仕事:ネパールでの課題発見、具体的な研究課題の決定、研究ツールの準備、データ収集・分析・レポート作りなど

VIN/LTV05F  Care for the Elderly  1ヶ月↑  高  ?
●背景:高齢者の日常の活動をサポートし、市民としての尊厳を保護し、サポートすることが目的。また、彼らの豊富な経験談や思い出話に付き合うことも大切
●仕事:高齢者に寄り添い、健康・衛生状態を確認し、健全な日常生活を守るケア。その組織のサポート。既存の支援に対する調査

VIN/LTV06A  Education,Rights& Life Skills  1ヶ月↑  福・教  ?
●背景:Women’s Education, Rights and Life Skillsプロジェクトは、識字教育、経済、健康と女性の権利の問題に取り組むことにより、ネパールの社会的に恵まれない女性の地位向上を目指す
●仕事:女性の権利、健康、英語、基本的な簿記、ライフスキル(リーダーシップ、意思決定、コミュニケーション、問題解決、ストレス対処)に関する教育活動など

VIN/LTV06B  Income Generation & Marketing  1ヶ月↑  福  ?
●背景:Income Generation & Marketingプロジェクトは女性の所得創出の成長に取り組む。女性達は主に野菜農業、畜産、縫製や裁断、香作り、キャンドル作り、乾燥食品作りで収入を得ている
●仕事:女性の所得創出へ取組み、監督する。できれば収入を得るスキル提供。マーケット開拓のサポート、農作業など

VIN/LTV06C  Microcredit Cooperative  1ヶ月↑  福  ?
●背景:マイクロクレジット共同サポートプロジェクトは、女性の所得創出で近年効果を上げている。VINのサポートと訓練により、多くの女性がこのプロジェクトに参加できるようになった。このおかげで、次々とヤギの管理や野菜栽培などの収入を得る活動を始めている
●仕事:マイクロクレジット運営のための女性の協同組合設立サポート、団体の連携、機能強化、助成金申請、資金確保などのサポートなど

VIN/LTV06D  Women’s Trafficking Prevention  1ヶ月↑ 福  ?
●背景:ネパールでは毎年、約10,000-15,000人の女の子が国境を超えインドの売春街に売られたり、国内で使用人や物乞い、工場労働者になることを強いられている。このプロジェクトではネパールの女の子の人身売買を国内外で防ぐことが目的
●仕事:不正取引が行われやすいエリアへの訪問、その要因の研究、女性の人身売買に関する家族への調査、コミュニティでの啓発活動など

VIN/LTV07A  Youth Club and Life Skills  1ヶ月↑  教  ?
●背景:VINのユースクラブは16才以上の若者のために設置。若者達のチームワーク、ライフスキル、想像力、企画・運営力を育てることや、健康・環境・人権など地域社会の問題意識を高めることを目指す。また、教室で学んだことを実生活に生かすことが目的
●仕事:リーダーシップ、ライフスキルなど、若者をエンパワーするワークショップ、人権保護やコミュニティの問題解決に関するディベート運営、英語や就職スキルに関する教育など

VIN/LTV07B  English and Career Development  1ヶ月↑  
教  ?
●背景:VINのユースエンパワープロジェクトはネパールの若者達をより先見性を持ち、自分の人生に積極的に関わるよう奨励する。英語は彼らの視野を広げるために必要不可欠であり、また青少年や女性のエンパワーメントに関する問題を見つけ、重要な生活スキルやキャリアスキルを学ぶことも必須の要素である
●仕事:コミュニティでの英語教育、キャリア開発や職業・技術訓練のワークショップ、意思決定・課題解決・タイムマネジメント・ストレス対処やコミュニケーションに関するライフスキルトレーニングなど

VIN/LTV08C  Hospitality Management  1ヶ月↑  事  ?
●背景:ネパールは異国情緒溢れる魅力的な旅先として、一般観光客と冒険を求める観光客、両方の要求を満たすことができる。観光産業はネパール経済の柱の一つ。その素晴らしい環境で実体験を積むことができる
●仕事:ネパールの定評あるホテルにて受付や事務所、飲食部門のお手伝いなど

VIN/LTV09A  Film and Documentary Making  1ヶ月↑  文 ?
●背景:魅力的な美しいネパールで、映画やドキュメンタリー映像の製作に携わる。撮影、指示、編集など、業界の専門家から学ぶことができる。VINの活動に関する映画/ドキュメンタリーを撮影するか、VINがお手伝いするネパールの映画/ドキュメンタリースタジオと一緒に働くかを選ぶ
●仕事:専門家の指導の下、VINと協力して、VINの活動内容を伝えるフィルムやドキュメンタリー作りの全行程に関わる

VIN/LTV09B  Print Journalism  1ヶ月↑  学  ?
●背景:このプロジェクトではジャーナリズムを学んでいる学生に、最初の海外ジャーナリズムの機会を与える
●仕事:Kathmandu Post newspaper, Spotlight magazine, Himal Media Houseや他のメディアに向けた記事作りなど
●資格:ジャーナリズムを勉強中の学生または志す人

VIN/LTV09C  Photo Journalism  1ヶ月↑  福  ?
●背景:VINは、疎外されたコミュニティを苦しめる問題に光を当てるために、写真家を探している。ネパールの恵まれない人々の窮状を緩和することが目的
●仕事:社会問題への独自調査、訪問、写真による啓発活動など

VIN/LTV10A  Editor/Writer  1ヶ月↑  事  ?
●背景:VINオフィス本部内で組織力と言語能力スキルを高める
●仕事:プロジェクトに関する記事作成、ウェブコンテンツ集め、ニュースレター発行、メール処理など

VIN/LTV10B  Coordinator  1ヶ月↑  事  ?
●背景:VINの管理側の一員になりたい方が対象。ネパールの様々なコミュニティーや、場所を見ることができる。旅行・人との出会い・ボランティアコーディネートに興味がある人に最適
●仕事:VINオフィスで国際ボランティアの受入。ボランティアへのインタビュー、プロジェクト準備。プロジェクトサイトでのボランティアの活動コーディネート、監督、サポートなど

VIN/LTV10C  Human Resources Advisor  1ヶ月↑  事  ?
●仕事:VINの人事戦略開発、スタッフとボランティアのトレーニング、コーチングやマネジメントのサポート、内部コミュニケーションプランや職務記述書の改善など

VIN/LTV10D  Marketing Advisor  1ヶ月↑  事  ?
●背景:このマーケティングプロジェクトでは、新しいアイディアを生み出し、最大限に広報することで、VINの慈善寄付をターゲットとするユーザーに広め普及させる
●仕事:VINに関わるマーケティングの現状調査とレビュー、新しい戦略作り、キャンペーンの実施など

VIN/LTV10E  Grant Writer & Fundraiser  1ヶ月↑  事  ?
●背景:VINの募金活動や助成金プロジェクトは、主にネパールで社会から疎外されたコミュニティを支援するために、また、様々なプロジェクトが継続的に支援できるように必要な資金を確保することに重点を置いている。ライティングスキルをコミュニティのために活かせる最もいい機会
●仕事:VINに関わる助成金申請、寄付候補者調査、ファンドレイジングなど

VIN/LTV10F  Website & SEO Professional  1ヶ月↑  技・事  ?
●VINは、ウェブサイトとサーチエンジンに詳しいボランティアを探している。団体のウェブページの再設計と最適化をデザインしてほしい
●仕事:VINのウェブサイト、オンラインアプリケーションシステムの開発、改善、維持。将来円滑に機能するようなウェブサイトの最適化。地元の人々へのトレーニングなど。希望があれば自国に滞在しながらワークに参加することもできる

VIN/LTV10G  Promote Volunteerism in Nepal  1ヶ月↑  技・事  ?
●背景:西洋でボランティア精神が長い歴史を持ち、生活の一部に根付いているように、ネパールでも制度的に根付かせることを目指す
●仕事:社会福祉や社会学の大学を探して、地域住民や学生、教師にボランティアの必要性と最善例を伝えるプレゼンや資料の作成。中長期ボランティアや国際ワークキャンプの広報活動など

VIN/LTV11A  Reconstruction and Sustainability  1ヶ月↑ 建  ?
●背景:2015年4月25日の大地震の後、ネパールは壊滅的状況となった。WASHとは水と公衆衛生の教育プロジェクト。2018年までに3000家族に3000のトイレを建設することを目指す、長期的な計画。WASH(水の衛生環境計画)、RERI(災害被害者のインフラ復興計画)、REECH(災害被害者の住宅建設計画)、起業家(ビジネス復帰)支援計画など様々なテーマに渡って災害支援をする
●仕事:災害者に対して公衆衛生教育、トイレ建設、被災した幼児の保護センター、測量・石工・電気・工事・農業・せっけんづくりなどの研修を行い、若い人々が起業もしくは就職できるようにする

VIN/LTV11B  Working with Earthquake victims  1ヶ月↑  子・教  ?
●背景:2015年4月25日の大地震の後、ネパールは壊滅的状況となった。200人以上の子ども達は親などの保護者が居ない状態で、600人以上の子ども達は地震で両親を失った。震災でネパール各地から被災した子どもが一堂に集められ、生活と教育の保護を受けている。Thankotのコミュニティスクールに4-17才の子ども達が350人で暮らしている。このプロジェクトで彼らの成長にふさわしい環境を与え、人権を守り、子どもの成長を見守ることが目的
●仕事:様々な科目の授業計画と教師の授業アシスタント、健康管理と公衆衛生の授業、ゲームや課外授業の企画など
●資格:医師、看護師、教師、家政婦、調理師など歓迎


 

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●電話でのお問い合わせをご希望の場合は下記にご連絡ください。
<全国事務局>
電話 : 03-3358-7140 (月~金 10:00-12:30, 13:30-18:00)

また、無料で個別相談や説明会も開催しています。こちらもお気軽にご参加ください。

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スリランカ

運営団体:GV4GF

Green Volunteers for Green Future (GV4GF)は、2013年設立のNGO(前進の団体は2011年設立)で、ボランティア活動の推進、環境保護、経済発展・教育・健康等を通じた農村の生活向上に取り組む。NVDA(アジア・ボランティア発展ネットワーク)に2012年から加盟。開催日前日に到着必要、また空港出迎え費用として55US$(=約5,900円)が必要となります。

プログラム情報

GV4GF/L01  Gala L01  2/20-4/8  教・事  1
GV4GF/L04  Gala L04  3/26-6/15  教・事  1
GV4GF/L11  Gala L09  8/20-11/4  教・事  1

●背景:共催団体Gami Seva Sevana (GSS)。地域の人々の技術向上や有機農業の支援を行う。近年は資金不足ではあるが、田舎・若者・子ども・女性のために様々な活動を行っている
●仕事:地元の若者にゲームなどを通じたインフォーマルな方法で英語を教えること。毎月のアクティビティの企画。共催団体のオフィスワークのサポート。共催団体スタッフの英語力向上のサポートなど
●宿泊:ファームトレーニングセンター。食事提供
●場所:コロンボから130km離れ、最も近い町Galahaから9km。有名なNillambe Meditation Centerが近くにあり、海抜1,100m。気候は涼しく、風が強くて湿度は低め。18世紀まで英国がお茶栽培をしていた。地元の人々は農業・酪農・茶園が主な仕事
●資格:英語中級。20才以上。禁酒・禁煙・禁ドラッグ。
●備考:スカイプ面談有。追加登録費はGalaL01が440US$(=約47,000円)、GalaL04が670US$(=約72,000円)、GalaL09が640US$(=約68,000円)で現地払い。部分参加も可能。部分参加の場合も、開始日はそれぞれ2/20、3/26、8/20のいずれかとなります(終了日のみ調整可能)。また、部分参加時の追加登録費は350US$(=約37,000円)/月で現地払いとなります

GV4GF/L02  Gala L02  2/20-5/4  事  1
GV4GF/L05  Gala L05  3/26-6/15  事  1
GV4GF/L10  Gala L08  8/20-11/4  事  1

●背景:共催団体Gami Seva Sevana (GSS)。地域の人々の技術向上や有機農業の支援を行う。近年は資金不足ではあるが、田舎・若者・子ども・女性のために様々な活動を行っている
●仕事:企画書、提案書、報告書といった共催団体の文書作成のサポート、毎月のアクティビティの企画、共催団体スタッフの英語力向上のサポートなど
●宿泊:ファームトレーニングセンター。食事提供
●場所:コロンボから130km離れ、最も近い町Galahaから9km。有名なNillambe Meditation Centerが近くにあり、海抜1,100m。気候は涼しく、風が強くて湿度は低め。18世紀まで英国がお茶栽培をしていた。地元の人々は農業・酪農・茶園が主な仕事
●資格:25才以上。英語中級。禁酒・禁煙・禁ドラッグ。NGOでの活動と資金調達の経験必要
●備考:スカイプ面談有。追加登録費はGalaL02が620US$(=66,000円)、GalaL05が670US$(=約72,000円) 、GalaL08が640US$(=約68,000円)で現地払い。部分参加も可能。部分参加の場合も、開始日はそれぞれ2/20、3/26、8/20のいずれかとなります(終了日のみ調整可能)。また、部分参加時の追加登録費は350US$(=約37,000円)/月で現地払いとなります

GV4GF/L03  Gala L03  2/20-4/8  農  3
GV4GF/L06  Gala L06  3/26-6/15  農  3
GV4GF/L09  Gala L07  8/20-11/4  農  3

●背景:共催団体Gami Seva Sevana (GSS)。地域の人々の技術向上や有機農業の支援を行う。近年は資金不足ではあるが、田舎・若者・子ども・女性のために様々な活動を行っている
●仕事:農作業。種まき、苗植え、収穫、コンポスト作り、農家の人々との知識共有。活動の記録など
●宿泊:ファームトレーニングセンター。食事提供
●場所:コロンボから130km離れ、最も近い町Galahaから9km。有名なNillambe Meditation Centerが近くにあり、海抜1,100m。気候は涼しく、風が強くて湿度は低め。18世紀まで英国がお茶栽培をしていた。地元の人々は農業・酪農・茶園が主な仕事
●資格:20才以上。禁酒・禁煙・禁ドラッグ
●備考:スカイプ面談有。追加登録費はGalaL03が440US$(=約47,000円)、GalaL06が670US$(=約72,000円) 、GalaL07が640US$(=約68,000円)で現地払い。部分参加も可能。部分参加の場合も、開始日はそれぞれ2/20、3/26、8/20のいずれかとなります(終了日のみ調整可能)。また、部分参加時の追加登録費は350US$(=約37,000円)/月で現地払いとなります

GV4GF/L07  Polo L01  4/18-6/25  教  1
GV4GF/L08  Polo L02  6/23-8/16  教  1
GV4GF/L12  Polo L03  10/22-11/30  教  1

●背景:共催団体Human Recourses Development Foundation (HRDF)。性に関する意識向上・エイズ予防をはじめ人財育成のために啓蒙活動に取り組む
●仕事:地元の若者にゲームなどを通じたインフォーマルな方法で英語を教えること。毎月のアクティビティの企画。共催団体のオフィスワークのサポート。共催団体スタッフの英語力向上のサポートなど
●宿泊:ビレッジハウス
●場所:Polonnaruwaはスリランカで2番目の王国であった場所で、世界遺産にも登録されている。1100年以上前の史跡や公園、湖があり、観光客や僧侶で賑わう。コロンボから256km
●資格:英語中級。20才以上。禁酒・禁煙・禁ドラッグ
●備考:スカイプ面談有。追加登録費はPoloL01が595US$(=約64,000円)、PoloL02が500US$(=約54,000円)、PoloL03が380US$(=約41,000円)で現地払い。部分参加も可能。部分参加の場合も、開始日はそれぞれ4/18、6/23、10/22のいずれかとなります(終了日のみ調整可能)。また、部分参加時の追加登録費は350US$(=約37,000円)/月で現地払いとなります

運営団体:SCI

1920年に設立された世界最古のワークキャンプ団体SCIのスリランカ支部。SCIは主にアジアと欧州に支部をもつ多国籍NGO。追加登録費200ユーロ(=約26,000円)/月は現地払いです

プログラム情報

LK/LM01  Blue Rose Special School  1ヶ月↑  障  3
●背景:The Blue Rose Special School and Training Centerは12-29才までの精神障がいを持った若者のための(通い型)学校。現在、40人の生徒と6人の常勤講師と3人の物理療法、言語療法と音楽の非常勤講師がいる
●仕事:学校で社会活動、スポーツ活動の計画、運営。修理、ガーデニング、掃除の手仕事の補助、遠足や旅行の引率など生徒の日常的な活動のサポート。水泳や体育の補助など
●企画:シンハラ語、タミル語の講座
●宿泊:ドミトリー、食事提供
●場所:kandy、スリランカ
●資格:英語中級。禁酒、禁煙。特別教育の資格必要。PC、スポーツ、レクリエーション、音楽、劇、美術、水泳、ハンドクラフトなど得意な分野ある人歓迎
●備考:70ユーロで空港までの送迎あり

LK/LM02  Peace Center-Mutur  1ヶ月↑  平・教  3
●背景:Mutur Peaceセンターは2009年にこの地域の子どもを支援するために設立された団体。Muturはスリランカの東海岸に位置するTrincomalee地区にある。この地域は戦争、津波、洪水の影響を受けており、主にイスラム教徒が暮らしている。主要言語はタミル語。このプロジェクトは、平和と異文化・異人種間の理解を広めることを目的としている
●仕事:この地域の学校で英語の指導。 放課後に若者や大人を対象とした授業の実施。異文化理解を広げるための地域の人との交流など
●宿泊:ドミトリー、食事提供
●場所:Mutur, Trincomalee、スリランカ
●資格:英語初級

LK/LM03  Mother Theresa’s Home  1ヶ月↑  障・子・福  4
●背景:Daya Niwasa (House of love)とも呼ばれる、Mother Theresa’s HomeはKandy郊外にある貧しい子どものための孤児院。約90人が暮らしているこの孤児院はカトリックの修道女によって運営されている。大半の子どもは日常的に行う活動に補助を必要としており、また、何人かの子どもは重度の障がいを抱え、車いすでの生活、寝たきりの生活を余儀なくされている。ここで暮らす子どもは全員女の子。5人の修道女と10人のスタッフに加えて、海外や地元のボランティアスタッフが働いている
●仕事:孤児院の日常的な仕事の手伝い。子どもへの指導、遊び、音楽、運動など
●宿泊:個室、食事提供。WiFi有
●場所:Kandy、スリランカ
●資格:障がい者との活動経験必要
●備考:70ユーロで空港までの送迎あり


 

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東アジアのプログラム一覧

台湾

運営団体:VYA

Vision Youth Actionは2002年設立の青少年のための教育・文化NGOで、政府と緊密に協力しながら数種類の指導者訓練プログラム、国際青少年交流やインターンの海外派遣、青少年情報センターの運営等に取り組む

プログラム情報

VYA/MTV01  Xiluo Township  3ヶ月↑  事・教  2
VYA/MTV02  Xiluo Township  3ヶ月↑  事・教  2
VYA/MTV03  Xiluo Township  3ヶ月↑  事・教  2
VYA/MTV04  Xiluo Township  3ヶ月↑  事・教  2

●背景:日本の植民地時代にXiluoは近代的な街並みを目指すことを決め、道を広くし、建築様式を変更した。Yenping Street でも1930-45年には、様々な(かつ、ユニークな)スタイルの建物を見ることができるようになった。数年間のうちに840メートルにわたってXiluoの歴史・文化的に欠くことのできないアールデコデザインの家が何百も建てられた。現在、Yenping Old Streetには80年前に建てられた伝統的家屋が142棟と数多く残っているが、かつての町の中心としての賑わいはなく、ほとんどが空き家になっている。国際ボランティアを受け入れ、伝統的家屋の保存活動や社会環境の改善を続けることによりXiluoの文化と伝統を推進し、住民の生活の質と自尊心の向上を目指す
●仕事:Xiluo文化美術館の運営補佐。食料雑貨店の経営(管理、運営)。バックパッカーハウスの管理(清掃、受付、ブログやSNSの更新など)。ガーデニング、英語指導や地域の環境イベントへの参加など
●企画:地元の方との交流パーティー、エコツーリズムなど
●宿泊:Xiluo backpacker Houseのドミトリー部屋。インターネット環境あり
●場所:台湾の西側真ん中にあるYun-Lin Counrty、Xiluo。300年の歴史と48,500の人口を持つ。The great Zhuo Shu 川から近い。その川にかかるThe great Xiluo橋は60年の歴史があり、台湾の中でも有名で、そこから見える夕日も有名。Yun-Lin Counrtyへは、バスでTaichung cityから1時間、Tainan cityから2時間
●資格:20-40才。中国語歓迎。6ヶ月間推奨(また、3ヶ月未満の場合も参加できる可能性あり)、
●備考:開始月はMTV01が3月、02が6月、03が9月、04が12月。2人からの推薦状、無犯罪証明書提出必要。スカイプインタビューあり

VYA/MTV05  Old House New Life  6/4-7/29  文  2
●背景:2008年にThe Foundation Historic City Conservation and Regeneration (FHCCR)はOld House New Lifeというプロジェクトを開始。素晴らしい古民家を再生することで多くの注目を集め、衰退していた台南の旧市街は認知と自信を取り戻した。2018年に10年目を迎え、それを祝うために国際ボランティアを企画している。今回の目的は、FHCCRから専門的な技術を習得し、そこに国際的な文化を融合させ、製品や手芸を創造すること。また、道具の管理、清掃、展示の案内など古民家の管理に関する実務的なサポートも期待されている
●仕事:織物、パン焼き、木彫などに関する専門的な技術の習得、創作。文化共有など
●企画:イベントへの参加など
●宿泊:市民ホールまたはホームステイ、食事提供、寝袋必要
●場所:台南市東部、台南駅から1km
●資格:織物、パン焼き、木彫のどれに興味があるか動機書に記載すること
●備考:英文履歴書提出必要


 

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韓国

運営団体:IWO

1999年設立のNGO、International Workcamps Organization。国際平和・連帯を広げるため、国際ワークキャンプや中長期ボランティアを主催。3日間のオリエンテーションあり。全てのプログラムにおいて40才以下、禁ドラッグ、記載がなければ英語初級が必要

プログラム情報

IWO/LM-A1  Sanan  3/21-6/8  農  3
IWO/LM-B1  Sanan  9/12-12/7  農  3

●背景:平和的、協調的、幸せな生活の真の定義を探求してきた人々が1984年に集まってできた村、エコフレンドリーで非独占的な社会を理想としている。現在約20人がこの村に在住。住民達は公共資源の共有化や環境の保全・保護に高い関心がある。村人の主収入源は養鶏であり、従来の暮らし方とは異なる生き方を実践しているコミュニティである
●仕事:鶏の世話、卵の回収、工場での卵選び、家事サポートなど
●企画:週末ワークキャンプへの参加など
●宿泊:個室。昼夜食事提供
●場所:Gyeonggi-do州Hwaseong。ソウルから南西へ約1.5時間
●資格:鶏肉・卵とナッツのアレルギー不可

IWO/LM-A2  Green Dream  3/21-6/8  教 2
IWO/LM-B2  Green Dream  9/12-12/7  教 2

●背景:オルタナティブスクールは非伝統的教育課程実践の基盤となる場で、政治的・学問的・哲学的オリエンテーションを伴った授業展開など一般の学校よりも柔軟な方法を取った特別な教育をしている。エコ農業、主体性、平和とコミュニティに関する教育に焦点をあてており、国際ボランティアには、創造的な教育方法による異文化理解教育を期待している
●仕事:16-18才の約40人の生徒に対する学校での英語教育。陶芸や美術の授業への参加、野外活動や校外学習(ハイキングやサイクリング)への参加。週1回、近くのセンターでの英語教育など
●宿泊:シェアルーム、または、学生寮。食事提供
●場所:Jeonbuk州Muju。ソウルから南へ約3時間

IWO/LM-A3  Big Tree  3/21-6/8  子・教・農  2
IWO/LM-B3  Big Tree  9/12-12/7  子・教・農  2

●背景:Big Tree Local Children Centerは、児童福祉サービスの役割を持ち、教育や文化的な機会提供の場であると共に放課後のシェルターとしての機能ももつ。都市の子どもに比べて、田舎の子ども達は外国人に会う機会がなく、英語教育の質も低い。また、田舎においても国際結婚が増えてきているにも関わらず、地域住民の異文化理解度は低い。その結果、そのような子ども達は学校での差別や文化・言語的困難に直面している。国際ボランティアは異文化理解や外国人との接点を彼らに機会として提供できる
●仕事:施設の7-15才、20-30人の生徒(小中学生)に対する英語教育。農作業、子ども達の世話など
●企画:校外学習への参加など
●宿泊:施設内のシェアルーム。食事提供
●場所:Gangwon州Yeongwol。ソウルからバスで5時間

IWO/LM-A4  Seodong  3/21-6/8  教・文  3
IWO/LM-B4  Seodong  9/12-12/7  教・文  3

●背景:釜山は韓国で2番目に大きな都市であり、この都市は短期間で急成長したために、一部では発展できずにいる場所も混在する。Seodongはその釜山にある小さな町の一つであり、そのため住民が外国人と交流できる機会は滅多にない。Seodong Artistic Creation Spaceでは、東西を活気のある街にしたいと考え、グローバルシチズンシップ教育、文化交流プログラム、イベントなどの様々な活動の計画をしている。このようなプログラムを通して、ボランティアは子どもたちに英語を教えたり、イベントのサポートをしたりなど地元の人々と創作活動を行う。Seodong Artistic Creation Spaceは、意欲的で活発なボランティアを歓迎する
●仕事:地元住民や子どもへのグローバルシチズンシップ教育、文化交流プログラムの参加、創作活動の参加。International Day of Peace, Earth hour and UNICEF Villageといったイベントのサポートなど
●宿泊:施設内のシェアルーム。食事提供
●場所:Gyeongsangnam-do州釜山。ソウルから電車で3時間
●資格:英語中級

IWO/LM-A5  Sunshine  3/21-6/8  子・教  3
IWO/LM-B5  Sunshine  9/12-12/7  子・教  3

●背景:Sunshine Local Children Centerは、児童福祉サービスの役割を持ち、教育や文化的な機会提供の場であると共に放課後のシェルターとしての機能ももつ。都市の子どもに比べて、地方の子ども達は外国人に会う機会がなく、英語教育の質も低い。また、地方においても国際結婚が増えてきているにも関わらず、地域住民の異文化理解度は低い。その結果、そのような子ども達は学校での差別や文化・言語的困難に直面している。国際ボランティアは異文化理解や外国人との接点を彼らに機会として提供できる。特に、Sunshine Local Children Centerでは親がいなかったり家庭環境の問題などで愛情に飢えた子ども達が多数いる
●仕事:施設の7-15才、約30人の生徒(小中学生)に対する英語教育。文化体験授業など
●宿泊:家屋、食事提供
●場所:Gyeongsangnamdo州Uiryeong。ソウルからバスで6時間
●資格:英語中級。ノンフォーマル的な手法を用いた文化イベントの運営経験必要

IWO/LOVE-B6  Namuwa  9/12-12/7  子・教  3
●背景:オルタナティブスクールは非伝統的教育課程実践の基盤となる場で、一般の教育プログラムよりも柔軟な教育方法を採用しており、特に生徒の自尊心や個性、社会的スキルを育てることに注力している。NAMUWA学校は、オルタナティブスクールの哲学を持ち、自身を決定する独創性、違いを認める関係性、自身に挑む創造性の3つを教育理念に置いており、また、学校は知識提供の場だけでなく、お互いを尊重しつつ幸せに生きる手助けをする場だと捉えている。さらに学校は自主的かつ実践的な経験を優先しているため、ガーデニングや生態系に関するゲームなどを行う授業など、多様な授業を展開している。そのためボランティアには生徒と深く交流し、自発的行動を促し、創造的教育をし、様々な国、文化や言語の知識を教えることを期待している
●仕事:7-15才、20-30人の生徒に対して、英語でいくつかの授業を担当。ガーデニング、美術等の授業への参加。ハイキング、サイクリング等の野外活動への参加など
●宿泊:学生寮のシェアルーム
●場所:Kyungsangbuk-do州Youngcheon。ソウルからバスで3時間

IWO/LM-A7  Donggang  3/21-6/8  教  3
IWO/LM-B7  Donggang  9/12-12/7  教  3

●背景:Donggang middle schoolは、Lee Ha-bokが設立し、1950年と2012年に開校された。“Reward to my country Korea”という考えを基に、特に貧困層への機会と教育を提供している。この学校は、①自立して生きること②正しく理解すること③そして勤勉に行うことを原則としている。生徒数は3学年の男女合計61名で、学生寮が完備されている。授業では外国語に力を入れており、特に英語は月曜日から木曜日にかけて毎日実施されている。また、生徒は外国人と会うことを楽しみにしており、学校は英語を教えてくれる国際ボランティアに期待している
●仕事:英語の授業。生徒と一緒に授業への参加、野外活動のサポートなど
●企画:自国の文化や言語の授業など
●宿泊:学生寮。個室。食事提供
●場所:Chungcheongnam-do州Seocheon。ソウルからバスで3時間
●資格:英語中級


 

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オセアニアのプログラム一覧

オーストラリア

運営団体:Lattitude

Lattitudeは若者たちに国際ボランティアで有益な経験をしてもらうこと、スキルアップの場を提供すること、ボランティアの活動を通じ地域の手助けをすることを目的とする団体。様々な国に支部を持ち、ボランティアによるボランティアのための活動を行っている。メルボルンにてオリエンテーションがあります。追加登録費は2,700オーストラリアドル(=約230,000円)で現地払い、25才以下で無犯罪証明書必要。申込後に、現地団体職員とのスカイプインタビューがあります

プログラム情報

LT/L01  Schools Assistant  5ヶ月↑  教  ?
●仕事:日本語授業、または通常授業のアシスタント。スポーツ、寄宿舎や音楽、ダンスといった課外授業のサポートなど
●資格:日本語授業担当する場合、英語中級。通常授業を担当する場合、英語上級
●備考:7-8月または1月開始。7-8月開始の場合3/31申込締切で、期間は5ヶ月または11ヶ月間。1月開始の場合5/1申込締切で、期間は5ヶ月間。学校の長期休暇中の宿泊と食事は各自で賄います。70-150オーストラリアドル/週のお小遣いあり

LT/L02  Outdoor Education Instructor  5ヶ月↑  教  ?
●仕事:サーフィン、シュノーケル、カヌー、マウンテンバイク、アーチェリー、スノーボードなど時期や場所に合わせた、様々なアウトドアアクティビティの指導サポート。キャンパスや設備の維持、生徒のお世話など
●資格:英語中級
●備考:7-8月または1月開始。7-8月開始の場合3/31申込締切で、期間は5ヶ月または11ヶ月間。1月開始の場合5/1申込締切で、期間は5ヶ月間。50-75オーストラリアドル/週のお小遣いあり


 

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【注意事項】  ※しっかり読んでください!

(1)世界約40ヶ国で、1ヶ月~1年程度、施設・地域に住み込みながらじっくりと活動に取り組むボランティアプロジェクトです。プログラム情報の読み方は「中長期ボランティア情報の読み方」をご覧ください。

(2) これ以上詳しい情報は、NICEに届いていないので、お問い合わせいただいても、回答できません。

(3) 渡航前、滞在中は、常に「自分の身は自分で守る」との心構えをもって、安全対策に努めてください。
外務省では、安全な海外渡航・滞在のために役立つ情報を毎日更新してくれています。外務省 海外安全ホームページなどを参考にして、行き先を検討してください。外務省 海外安全ホームページへ

(4) 申込前に定員の空き情報は基本的にはわかりません。参加費を支払い現地へ申し込んで初めて参加が決まります。